幼儿园游戏精神的偏离与回归路径探析

发布时间：2017-05-27 05:10

  本文关键词：幼儿园游戏精神的偏离与回归路径探析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目前幼儿教师对游戏的理解尚偏重外在形式要素而忽视游戏的精神内涵。因此,正视在当前幼儿园教育实践中教育目标的急功近利、教育方式的"自上而下"、过度的"寓教于乐"、教育互动的表层化等方面导致的游戏精神偏离的事实,通过解放儿童,让幼儿按照自己的意愿行动——观察与反思,进一步了解幼儿并确认教育行动的有效性,应实施后续教育行动,有效提升幼儿游戏水平,积极引导幼儿园游戏活动中游戏精神的真正回归。
【作者单位】： 陕西学前师范学院学前教育系;
【关键词】： 幼儿教育 游戏精神 偏离与回归
【基金】：陕西省教育科学规划项目(SGH140696)
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 在当前深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的背景下,“游戏是幼儿的生活方式”、“幼儿园要以游戏为基本活动”的教育理念已被我国广大幼儿教师逐渐知悉并在教育实践中积极尝试革新。于是,游戏环境和材料、游戏规则、游戏时间等形式要素在很短的时间内被展现在幼儿面前,但仔

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