幼儿快乐基本体操教学情景化探析
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【摘要】:该文以3~6岁的幼儿为调查对象,运用实地考察法和个案分析等多种方法对幼儿快乐基本体操教学活动进行了研究,总结出各幼儿园的情景化教学的存在问题和影响因素,针对不同的问题提出了相应的解决方案,为幼儿园的快乐基本体操教学情景化发展提供了实际有效的理论依据。
【作者单位】: 山东师范大学体育学院;
【关键词】: 幼儿 快乐基本体操 教学情景化
【基金】:山东师范大学大学生创新创业训练项目(校级优秀项目)(项目编号:20101040)
【分类号】:G613.7
【正文快照】: 幼儿快乐基本体操课程的情景化教学是一项复杂而艰巨的任务,它需要尊重幼儿学习及幼儿园教育的特点,同时还要尊重课程设置的原则和方法,把幼儿园教育中所涉及的规律与原理、幼儿发展的特点与需要,辅以科学合理的组织和情景化设计。因此,对幼儿快乐基本体操教学情景化发展的探
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