试论幼儿教师职业认同对其专业发展的影响

发布时间：2017-05-30 23:09

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【摘要】：幼儿教师的职业认同是其专业成长的内在动力,职业认同的形成具有独特的特点,它带有明显的个人特征、主观能动性,是一个动态发展的过程,对幼儿教师的专业发展、职业幸福感、工作压力等方面产生重要的影响。
【作者单位】： 遵义师范学院;
【关键词】： 幼儿教师 职业认同 专业发展
【基金】：贵州省教育厅高校人文社会科学项目“基于生态取向的少数民族地区幼儿教师专业成长研究”(项目编号:242)的阶段性研究成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 从20世纪90年代开始,教师的职业认同问题已逐渐成为一个独立研究课题。幼儿教师的职业认同是其专业成长的基础和原始内驱力,也直接影响到幼儿教师师资队伍的稳定性和幼儿的健康成长。已有研究发现教师职业认同程度越高,越能够促进教师专业发展,幼儿教师职业认同程度高低也对其

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本文编号：408118