学前教育专业学生融合教育素质培养——基于特殊教育类课程的改革与实践

发布时间：2017-06-09 14:12

  本文关键词：学前教育专业学生融合教育素质培养——基于特殊教育类课程的改革与实践，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学前教育专业学生融合教育素质的培养是学前融合教育发展和国家法律法规的要求。在分析原有课程不足的基础上,秉承融合教育的理念,从明确课程目标,调整课程结构,课内与课外相结合,灵活采用多种教学方法等几个方面阐述了学前专业特殊教育课程的改革实践探索。
【作者单位】： 北京青年政治学院青少系;
【关键词】： 学前教育专业 融合教育 素质 课程改革与实践
【基金】：北京青年政治学院2015年校级教改立项(ZX201501)的研究成果
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 教育现代化·2016年1月(上半月)37一问题的提出(一)学前教育专业学生融合教育素质的培养是学前融合教育发展的要求学前融合教育,是指在平等和不受歧视的前提下,尽可能将残疾幼儿安排在所在社区的幼儿园进行保育和教育,并提供适合其需要的支持和帮助。近年来,学前融合教育已经

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本文编号：435694