优化本科院校学前儿童科学教育课程教学的策略探讨

发布时间：2017-06-10 16:07

  本文关键词：优化本科院校学前儿童科学教育课程教学的策略探讨，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：针对目前本科院校学前儿童科学教育课程存在的一些共性问题,教师可以开展丰富多样的科学学习活动,申请建设学前教育专业科学类实训室,教学中挑选优秀案例,采用探究教学法,并对学生采用综合评价的方式进行考核,从而提高该课程的教学质量。
【作者单位】： 河南科技学院教育科学学院;
【关键词】： 本科院校 学前儿童科学教育 教学 策略
【基金】：2015年度河南省教育厅人文社会科学研究青年项目“河南省幼儿教师科学领域教学知识(PCK)的现状研究”(项目编号:2015-QN-168) 河南省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“河南省幼儿园教师科学素养的调查研究”(课题编号:〔2015〕-JKGHYB-0644)阶段性研究成果
【分类号】：G642;G613.3
【正文快照】： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以划分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。《3~6岁儿童学习与发展指南》也从这五大领域分年龄段地描述了幼儿的学习与发展,并再次强调应关注幼儿学习与发展的整体性。任何一方面的发展都依赖于

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本文编号：439059