澳大利亚学前教师的儿童兴趣观及其启示

发布时间：2017-06-13 05:08

  本文关键词：澳大利亚学前教师的儿童兴趣观及其启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：兴趣是驱动儿童学习的重要力量,对儿童发展具有重要价值。澳大利亚非常重视儿童的兴趣,倡导教师要基于儿童兴趣来开展学前教育,主张教师要树立基础性和选择性、创造性和拓展性相统一的儿童兴趣观,建议教师对学前教育中的儿童兴趣要能够进行识别、利用、引导及拓展,以帮助儿童实现基于兴趣的学习。借鉴澳大利亚的经验,我国教师在审视学前教育中的儿童兴趣时,应正确厘清儿童兴趣与教师作用之间的关系,切实发挥两者之间的双向作用,既要合理选择儿童主导的兴趣来巩固儿童的学习,又要充分开发教师主导的兴趣来拓展儿童的学习,从而为儿童的有效学习和全面发展提供支持。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 澳大利亚 儿童兴趣 学前教师
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“幼儿园教师胜任力发展研究”(项目批准号:SKZZA2015003)阶段性研究成果之一
【分类号】：G615
【正文快照】：

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本文编号：445772