《被压迫者教育学》对幼儿教师培训的启示

发布时间：2017-06-14 19:10

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【摘要】：《被压迫者教育学》中"解放教育学"的思想,让我们重新审视"幼儿教师需要培训"这一命题的逻辑合理性。目前幼儿教师培训要想取得实效,必须让幼儿教师意识到自己在培训过程中的主体性。可以通过营造幼儿教师发挥自主性的环境、树立可供幼儿教师参照的榜样、完善幼儿教师选拔考评制度等方式,提高幼儿教师培训学习的自主意识,进而提高培训的有效性。
【作者单位】： 新星中英文幼儿园;
【关键词】： 幼儿教师 培训 自主意识
【分类号】：G615
【正文快照】： 保罗·弗莱雷的“解放教育学”是具世界性影响的教育思想体系。1该思想体系以“解放教育”的观念指导“对话式教学”,强调师生之间对话的平等性,以及学生在对话当中的主体地位和自主意识。他在《被压迫者教育学》中提到,灌输式教育模式中师生之间没有交流,学生只需要耐心的接

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