幼儿园科学区角活动的调查分析——以江苏省某科学教育特色幼儿园为例

发布时间：2017-06-16 12:06

  本文关键词：幼儿园科学区角活动的调查分析——以江苏省某科学教育特色幼儿园为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：采用自编问卷和访谈法对江苏省某科学教育特色幼儿园教师进行问卷调查。结果发现:科学区角活动虽已成为幼儿园科学教育的重要手段,但仍然表现出较强的集体教学痕迹。活动规则主要包括材料的分类、整理和操作,但针对幼儿合作交往的规则偏少;幼儿的探究行为专注性较高,但创造性程度相对偏低;教师注重个体静态的学习,却忽视同伴间的合作探究。主要建议:从尊重幼儿探究的个体差异、营造支持性学习氛围、鼓励幼儿交流与合作和促进幼儿主动学习四个方面提升科学区角活动的开展质量。
【作者单位】： 苏州工业园区翰林幼儿园;
【关键词】： 科学区角活动 幼儿 调查
【基金】：苏州市叶圣陶教育思想研究规划2014年度课题(Y-B/2014/10/32)
【分类号】：G613.3
【正文快照】： 科学区角活动是依据幼儿的年龄特点,提供幼儿感兴趣的丰富多样的科学操作材料,鼓励幼儿在自主选择、动手操作和摆弄中进行探究,通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得发展的一种课程模式。与传统的科学集体活动不同的是:科学区角活动关注幼儿的学习的自主性和个性化。这种来

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1 喻星美;;幼儿园大班科学区角活动现状及对策研究——以陕西省X园为例[J];现代妇女(下旬);2014年01期

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本文编号：455320