幼儿武术游戏教学的实践研究

发布时间：2017-06-19 04:12

  本文关键词：幼儿武术游戏教学的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2006年9月国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质检测数据表明,我国青少年体质健康20多年来不但没有提高,反而日益下降。在经济全球化的今天,随着外来文化的渗透,越来越多的中国孩子热衷于外来文化,从而对中国传统文化认同感严重缺失。本课题根据幼儿发展的基本理论,遵循幼儿教育的基本规律,充分发挥武术在基础教育中的重要作用,在幼儿园开展武术游戏教学,一方面提高幼儿的体质,另一方面增强幼儿对中国传统文化的认同感。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法并依据幼儿生理和心理的发育特点,在湖南师范大学附属幼儿园的某大班进行武术游戏教学实践。通过实践得出结论幼儿园开展武术游戏不仅可以增强幼儿的体质,还可以在游戏中轻松愉快的学习武术,提高幼儿学习武术的兴趣,从而使武术游戏成为幼儿感受中国传统文化有效方法和途径,增强了幼儿对祖国文化的的认同感。
【关键词】：幼儿 武术 游戏 教学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 前言8-21
• 1.1 选题的依据8-10
• 1.1.1 党和国家对幼儿身体素质的关注和重视8-9
• 1.1.2 目前幼儿的身体素质现状9-10
• 1.1.3 外来文化对幼儿影响的现状10
• 1.2 选题意义10-14
• 1.2.1 选题的理论意义10-12
• 1.2.2 选题的实际意义12-14
• 1.3 文献综述14-21
• 1.3.1 国外游戏教学的研究现状14-15
• 1.3.2 国内游戏教学的研究现状15-17
• 1.3.3 相关概念阐述17-21
• 2 研究对象和研究方法21-24
• 2.1 研究对象21
• 2.2 研究方法21-24
• 2.2.1 文献资料法21
• 2.2.2 问卷调查法21-22
• 2.2.3 专家访谈法22
• 2.2.4 数理统计法22
• 2.2.5 实验法22-24
• 3 幼儿园运用武术游戏教学的理论分析24-31
• 3.1 幼儿园武术课中运用游戏教学的理论依据24-27
• 3.1.1 认知发展理论24-25
• 3.1.2 适宜教育发展理论(Adapting Theories)25
• 3.1.3 情感发展(Affective Development)理论25-26
• 3.1.4 综合教育理论26-27
• 3.1.5 发展——相互作用取向的理论27
• 3.2 幼儿园运用武术游戏教学应遵循的原则27-31
• 3.2.1 教育性原则28
• 3.2.2 科学性原则28-29
• 3.2.3 针对性原则29
• 3.2.4 趣味性原则29-31
• 4 实验研究的实施31-34
• 4.1 实验研究的程序31
• 4.2 实验班武术游戏教学的过程31-34
• 4.2.1 幼儿武术游戏教学的目标31-32
• 4.2.2 幼儿武术游戏教学的内容32
• 4.2.3 幼儿武术游戏教学的操作过程32-34
• 5 幼儿园运用武术游戏教学的实验结果与分析34-40
• 5.1 实验前后对幼儿身体素质影响的结果与分析34-37
• 5.1.1 武术游戏对幼儿身体素质综合评分的影响34-35
• 5.1.2 武术游戏教学对幼儿身体形态的影响35-36
• 5.1.3 武术游戏教学对幼儿身体素质的影响36-37
• 5.2 实验前后对幼儿的学习兴趣和学习态度的结果与分析37-40
• 6 结论和建议40-42
• 6.1 结论40
• 6.2 建议40-42
• 参考文献42-45
• 附录45-46
• 致谢46-47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王清明;朱丽华;;游戏教学法在高校篮球教学中的应用研究[J];成功(教育);2011年14期

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3 张瑞平,周馨;谈武术教学对儿童少年的影响[J];哈尔滨体育学院学报;2004年02期

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9 郭建锋;;游戏教学法在高校田径教学中的应用研究[J];科技风;2011年18期

10 陈岳东;;高校武术选项课中运用游戏教学法的实验研究[J];内江科技;2009年07期

  本文关键词：幼儿武术游戏教学的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：461533