诗画教学:对幼儿数学学习新路径的探究

发布时间：2017-06-19 05:09

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【摘要】：数学教学在幼儿园阶段占据一定比重,但有理论指导的教学策略依然处于探索阶段。在分析目前幼儿园数学教学面临的困境以及诗画教学的基本特点基础之上,基于布鲁纳的表象模式发展理论,选取诗画中极具教育价值的儿歌进行幼儿数学教学探索,提出从诗画到情境的三步诗画数学教学思路:朗读儿歌寻找景物,联系生活描述物境,通过画笔描绘情境。
【作者单位】： 淮北师范大学教育学院;
【关键词】： 幼儿 诗画教学 数学学习 学习路径 探究
【分类号】：G613.4
【正文快照】： “诗画”教学法是由山东省滨州市实验幼儿园冯艳宏园长创设的特色教学法。1其以数学知识为主线,通过数式演变,突出抽象的数与数之间的组合与运算关系,由浅入深,层层深入,引导幼儿寻找认知规律[1]。这使原本抽象枯燥的数学教学内容具有情境性和游戏性,并克服了传统教学过程中幼

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本文编号：461619