游戏精神观照下的幼儿艺术教育研究

发布时间：2017-06-22 17:09

  本文关键词：游戏精神观照下的幼儿艺术教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着人们对艺术教育价值认识的不断深入,幼儿艺术教育日益受到人们的关注。在幼儿艺术教育中如何尊重幼儿、培养幼儿的艺术兴趣、培养幼儿的艺术感受力、表现力、创造力、使幼儿喜欢并热爱生活环境中的艺术美,用自己的方式去大胆地表现对艺术的感受,进一步激发幼儿进行艺术创作的潜能,已成为幼儿艺术教育研究的重要课题。 游戏是幼儿的主要存在方式,是幼儿把握世界的主要手段。游戏与艺术是一对孪生姐妹,幼儿的游戏就是幼儿的艺术,幼儿的艺术以游戏的方式存在。在幼儿艺术教育中游戏既是幼儿艺术教育的重要内容也是开展幼儿艺术教育的手段和形式。在幼儿艺术教育中把游戏作为艺术教育的手段和形式,确实增加了艺术学习的乐趣,体现了对幼儿人格的尊重。但游戏形式的引入并没有使幼儿艺术教育从根本上摆脱沉闷、乏味的困境。其实游戏的形式并不是最重要的,更重要的是以游戏的内在品质游戏精神作为价值导向来指导目前的幼儿艺术教育。游戏精神是一种自由、愉悦、超功利、创造、平等的精神,当我们以游戏精神审视当前的幼儿艺术教育时发现幼儿艺术教育实践中存在游戏精神缺失的现象。为了改变幼儿艺术教育的现状,本研究尝试以游戏精神作为研究视角,在游戏精神的观照下改革目前的幼儿艺术教育,期盼幼儿艺术教育呈现一种新的样式,促进幼儿艺术教育的良性发展。 本文共分三部分:第一章、游戏及游戏精神的内涵;第二章、目前幼儿艺术教育实践中游戏精神的缺失;第三章、游戏精神观照下的幼儿艺术教育研究。
【关键词】：游戏 游戏精神 幼儿艺术教育
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 前言6-8
• 第一章 游戏及游戏精神内涵8-22
• 1．1 游戏及相互关系8-14
• 1．2 游戏精神的内涵14-22
• 第二章 幼儿艺术教育实践中游戏精神的缺失22-31
• 2．1 在幼儿艺术教育目标确定和追求方面游戏精神的缺失22-24
• 2．2 在幼儿艺术教育内容采择和安排方面游戏精神的缺失24-26
• 2．3 在幼儿艺术教育教学方式方法运用方面游戏精神的缺失26-28
• 2．4 在幼儿艺术教育评价标准和主体方面游戏精神的缺失28-29
• 2．5 在幼儿艺术教育环境营造方面游戏精神的缺失29-31
• 第三章 游戏精神观照下的幼儿艺术教育研究31-43
• 3．1 游戏精神观照下的幼儿艺术教育目标32-34
• 3．2 游戏精神观照下的幼儿艺术教育内容34-37
• 3．3 游戏精神观照下的幼儿艺术教育教学方式方法37-39
• 3．4 游戏精神观照下的幼儿艺术教育评价39-41
• 3．5 游戏精神观照下的幼儿艺术教育环境41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 后记47-48
• 湖南师范大学学位论文原创性声明48

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 朱秀凌;;游戏精神观照下的儿童电视动画片创作[J];东南传播;2008年08期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 崔英锦;朝鲜族传统游戏传承的教育人类学研究[D];中央民族大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 郑照华;游戏音乐，快乐成长[D];陕西师范大学;2011年

2 王林容;幼儿园教师关于韵律教学活动观念与行为的现状调查研究[D];湖南师范大学;2011年

3 石胜钱;幼儿园艺术教育活动对儿童天性的违背与顺应研究[D];湖南师范大学;2011年

4 曹聪;游戏精神观照下课堂教学的研究[D];南京师范大学;2011年

5 陆丽莉;创意美术活动在幼儿园大班主题教学中的设计与实施问题[D];苏州大学;2011年

6 何茜;幼儿园艺术活动设计的研究[D];西南大学;2006年

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9 张宗业;主题探究教育活动形式下的幼儿艺术教育研究[D];山东师范大学;2007年

10 孟文果;中国传统乐舞思想启示下的幼儿舞蹈教学理论与实践研究[D];南京艺术学院;2009年

  本文关键词：游戏精神观照下的幼儿艺术教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：472498