翻转课堂教学模式在高职学前教育专业课程中的应用研究——以《学前健康教育课程》为例

发布时间：2017-06-22 18:11

  本文关键词：翻转课堂教学模式在高职学前教育专业课程中的应用研究——以《学前健康教育课程》为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在传统的教学模式下,高职高专学生的学习效果欠佳,特别是针对实践性要求较高的《学前健康教育课程》来说,学生对知识点理解不透,导致后期实践教学效果不佳。翻转课堂作为一种新的教学模式,要求学生在课前利用丰富的学习资源完成自主学习,课堂针对课程重难点、疑点进行答疑、协作探究和互动交流以促进知识内化。现尝试将翻转课堂引入《学前儿童健康教育》课程,探索其应用效果,实践表明翻转课堂有利于教师实施个性化指导,促进学生对知识的理解,提升教学效果。
【作者单位】： 闽江师范高等专科学校;
【关键词】： 翻转课堂 学前儿童健康教育 教学应用
【基金】：福建省教育科学“十二五”规划2015年度课题“基于提升教学质量的高职院校翻转课堂研究实践”(课题编号:FJJKCG15-135)的阶段性研究成果
【分类号】：G434;G61-4
【正文快照】： 一、引言《学前儿童健康教育》是高职学前教育专业的必修课,涉及了生物、医学、体育、教育等多种学科和领域,综合性强,是指导学生组织幼儿园健康教育活动的一门实践课程。过去教师们普遍采用“教师课上理论讲授——课下练习——课上点评——展示优质课案例”的传统教学模式,学

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本文编号：472659