“校-地-园”合作视域下学前教育专业人才培养模式的创新——以泉州幼儿师范高等专科学校为例

发布时间：2017-06-22 22:04

  本文关键词：“校-地-园”合作视域下学前教育专业人才培养模式的创新——以泉州幼儿师范高等专科学校为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：创新特色鲜明的人才培养模式是推进专业内涵建设的一项重要内容,也是实现职业精神与技术技能高度融合培养目标的有效途径。本研究结合学校实际,从人才培养目标定位、课程体系重构、全程实践教学模式构建、多元评价模式建立和人才培养机制创新等方面提出了创新学前教育专业人才培养模式的具体对策。
【作者单位】： 泉州幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 学前教育专业 人才培养模式 创新
【基金】：福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS15012)
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 随着《幼儿教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)、《教师教育课程标准(试行)》(以下简称《课程标准》)等的颁布实施以及三年行动计划的持续推进,学前教育得到了前所未有的重视和发展。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出:坚持校企合作、工学结合,强化

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