幼儿积木游戏中模拟搭建行为的研究

发布时间：2017-06-24 12:03

  本文关键词：幼儿积木游戏中模拟搭建行为的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：模拟搭建作为积木游戏的主要方式之一,对幼儿身心各方面发展和积木游戏水平的提升具有重要作用。本研究通过问卷调查法、观察法和作品分析法,了解当前幼儿园积木游戏的现状和幼儿的模拟搭建行为。结果显示：当前幼儿园对积木游戏的重视程度以及教师对幼儿积木游戏的指导能力均有待提高；不同参照物的模拟搭建难度由易到难分别是范例、范例照片、实物模型、实物照片；积木搭建中不同的模拟参照物分别对幼儿的观察学习能力、空间思维能力和表征能力提出了不同的要求；幼儿的搭建水平随年龄有显著提高,且中班与小班的差距明显大于大班和中班的差异,说明中班是幼儿积木游戏水平提升的关键时期；模拟搭建中幼儿的积木使用数量和游戏时长均随年龄增长有所增加,且与幼儿的积木搭建水平呈现显著的正相关；不同性别的幼儿在积木游戏中的模拟搭建行为表现不存在显著差异。 研究者建议,幼儿园应重视积木游戏的开展,增加积木游戏材料的投放和提高教师对积木游戏的指导和支持能力；为不同年龄的幼儿提供与之相适宜的模拟参照物；利用不同类型的模拟参照物发展幼儿各方面的认知能力；随幼儿年龄的增长提供更多的积木和更长的游戏时间；为男孩和女孩提供相同的积木游戏机会和游戏支持。
【关键词】：模拟搭建 积木游戏 幼儿 年龄 性别
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第一章 总论9-27
• 第一节 选题背景与研究意义9-14
• 第二节 国内外研究综述与概念界定14-27
• 第二章 研究设计27-32
• 第一节 研究内容27
• 第二节 研究方法27-32
• 第三章 幼儿园积木游戏现状与模拟搭建情况调查32-47
• 第一节 幼儿园积木游戏现状32-40
• 第二节 积木游戏中模拟搭建的开展情况40-45
• 本章小结45-47
• 第四章 不同模拟参照物对幼儿积木搭建行为的影响47-65
• 第一节 不同模拟参照物对幼儿积木搭建行为的影响47-60
• 第二节 不同模拟参照物对幼儿积木使用数量与积木游戏时长的影响60-64
• 本章小结64-65
• 第五章 积木游戏中幼儿模拟搭建的年龄与性别差异65-85
• 第一节 积木游戏中幼儿模拟搭建的年龄差异65-81
• 第二节 积木游戏中幼儿模拟搭建的性别差异81-83
• 本章小结83-85
• 第六章 结论与建议85-95
• 第一节 结论与讨论85-91
• 第二节 教育建议91-94
• 第三节 本研究的不足与展望94-95
• 参考文献95-99
• 附录一 积木游戏调查问卷99-102
• 附录二 幼儿积木模拟搭建的观察记录表102-103
• 附录三 用于作品分析的幼儿积木搭建作品103-109
• 后记109

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 罗聪;孙聪;;2011年度玩具研究报告[J];特立学刊;2012年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 傅帆;积木游戏中幼儿数学行为及教师干预研究[D];华东师范大学;2012年

2 崔希娟;积木的不同投放对幼儿积木建构水平的影响[D];华东师范大学;2012年

3 张竹香;不同干预方式对幼儿积木搭建技能应用水平的影响研究[D];西南大学;2013年

4 龚鹄;基于“机器人教育”的幼儿结构游戏设计研究[D];湖南师范大学;2013年

  本文关键词：幼儿积木游戏中模拟搭建行为的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：478090