试析幼儿建构活动中教师的有效介入

发布时间：2017-06-28 03:02

  本文关键词：试析幼儿建构活动中教师的有效介入，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文章以中班主题建构活动"热闹的大街"为例,详细探讨幼儿建构活动中教师如何能够有效介入:活动前对建构材料的选用和建构环境的创设是保证有效介入的前提;活动时教师如何以幼儿为主体进行有效的指导能够保证介入的有效性;活动后教师要注重幼儿作品的展示欣赏和多元评价,让孩子体验成功的乐趣。
【作者单位】： 浙江省绍兴市柯桥区平水镇中心幼儿园;
【关键词】： 幼儿 建构活动 教师地位 有效性
【分类号】：G612
【正文快照】： 建构游戏是幼儿园的基本活动形式,是孩子们非常喜欢的一种活动。可是观察发现,许多班级中的积木摆在角落,放任孩子自行建构,教师疏于关注缺乏有效指导,认为建构游戏就是该让孩子自由玩耍。而有的教师则越俎代庖地指挥这个、教导那个,到后来变成教师唱主角,孩子们等着教师下令

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本文编号：492214