幼儿园参观活动的研究

发布时间：2017-06-28 22:20

  本文关键词：幼儿园参观活动的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着幼儿园、社区、家庭合作共育工作的深入开展,幼儿园利用社区资源开展参观活动已成为幼儿园活动的重要组成部分,参观活动正成为幼儿园“走出去”的重要形式。幼儿园的参观活动是指由幼儿园组织幼儿集体外出进行实地观察、考察,以促进幼儿身心发展的活动。 研究者首先对国内外有关幼儿园参观活动文献进行了梳理和分析,在此基础上探讨了以往研究的特点、不足及对本研究的启示。在此基础上,选取了人类发展生态学,经验之塔,建构主义理论作为理论基础,阐述了三种理论对本研究的启示。 本研究采用了观察法、问卷法、访谈法及实物分析法对幼儿园利用社区资源、家庭资源进行参观活动的现状进行了调查分析。研究者将调查获取的资料数据进行整理,对幼儿园参观活动从价值目的、家长参与、教师工作、对社区资源的利用状况及影响因素五个方面去分析探讨。 研究结果表明,幼儿园参观活动的价值体现在对幼儿的观察学习、亲子交流以及为家长、教师和社区工作人员之间建立了共同学习、交流的平台之上。参观活动的目的主要有观察学习,娱乐休闲,扩大眼界等几个方面。家长参与的形式主要有三种：家长作为陪同者,家长作为志愿者和家长作为接待方。教师工作分为三大部分：参观前的准备,参观中的指导和参观后的总结,教师工作是整个参观活动的核心部分。幼儿园参观活动已有利用社区资源的意识并能在一定程度上利用,但利用的程度不深且利用的社区资源种类存在一定的偏向性。影响参观活动的几大主要因素有安全因素、所属教育局意向、经济因素、教育活动需求等。 在对研究结果进行思考的基础上,研究者提出了一下建议：幼儿园应加深家长及社区对于参观活动的了解和认识并在此基础上鼓励家长和社区的积极参与。教师应在参观前做好充分的准备工作,在参观活动灵活运用多种指导策略,给予幼儿自由发挥的空间,在参观后应根据幼儿的年龄特点去帮助幼儿巩固在参观中获得的经验。
【关键词】：参观活动 教师工作 家长参与 社区资源运用 家园社区共育
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G612
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 图表目录9-11
• 第一章 绪论11-30
• 第一节 研究问题11-15
• 第二节 文献综述15-25
• 第三节 理论基础25-30
• 第二章 研究方法及运用30-36
• 第一节 观察法30-31
• 第二节 问卷法31-32
• 第三节 访谈法32-34
• 第四节 实物分析法34-36
• 第三章 研究结果与分析36-70
• 第一节 参观活动的价值与目的36-41
• 第二节 幼儿园参观活动中的家长参与41-49
• 第三节 幼儿园参观活动中的教师工作49-59
• 第四节 幼儿园参观活动对社区资源的利用现状59-66
• 第五节 幼儿园参观活动的影响因素66-70
• 第四章 研究结论与建议70-76
• 第一节 研究结论70-71
• 第二节 教育建议71-74
• 第三节 研究特色与不足74-76
• 附录76-91
• 一、幼儿园参观活动观察记录提纲76-77
• 二、教师问卷表77-82
• 三、家长问卷表82-86
• 四、教师访谈提纲86-88
• 五、社区工作人员访谈提纲88-89
• 六、幼儿园参观活动观察记录表89-90
• 七、作者攻读硕士学位期间成果简况90-91
• 参考文献91-94
• 致谢94

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 谭艳;;利用社区资源培养幼儿爱家乡的情感[J];科学咨询(教育科研);2005年04期

2 张晓云;;走出去 请进来[J];早期教育(家教版);2011年03期

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4 邱柏生;;论社区资源类型及其整合方式[J];探索与争鸣;2006年06期

5 虞永平;;幼儿园课程中的家长参与和家长发展[J];学前教育研究;2006年06期

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7 金虹青;徐晶;;幼儿园家长资源开发策略[J];学前教育研究;2008年08期

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 冯淑娟;幼儿园利用社区资源进行社会领域教育的研究[D];华东师范大学;2007年

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本文编号：495513