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幼儿语言活动中教师口头评价的实证研究

发布时间:2017-06-29 00:00

  本文关键词:幼儿语言活动中教师口头评价的实证研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:教师对学生的评价是课堂教学中一种普遍的现象,而“评价不是为了证明,而是为了改进”这种现代教育评价理念使得评价越来越向着人文关怀的方向发展。作为评价的主体,教师的评价观念和目的是否正确清晰,教师能否对儿童进行具体清晰准确的评价,这将对儿童今后的发展产生重大的意义。目前随着幼儿教育事业的蓬勃发展,教师在教学中是如何评价幼儿的?本研究试图从幼儿园的语言活动入手,对教师的口头评价进行研究,通过课堂观察法和访谈法分析幼儿语言活动中教师口头评价的现状及存在的问题,并就产生问题的原因进行分析,最后提出教师有效口头评价的建议。 在文献阅读的基础上,本文从教师言语评价的分类、影响因素、教师言语评价对儿童的影响等方面进行了研究综述。站在前人研究的基础上,本研究提出了教师口头评价的四个维度,,并以此为依据进行课堂观察和访谈。结合观察记录和访谈资料,本研究首先描述了幼儿语言活动中教师口头评价的现状,分析了教师口头评价中存在的问题:教师口头评价目的不明确;教师口头评价笼统简单;教师口头评价不恰当;教师口头评价层次低。其次具体分析了问题存在的原因:教师在评价理念的认识上存在误区;教师的语言素养程度较低;教师缺乏评价方面的专门训练。最后提出了教师有效口头评价的建议或对策:教师要有正确的评价观;正视和理解儿童的应答行为;口头评价要正确、具体、精确;批评、表扬要合理适度。
【关键词】:幼儿 语言活动 教师口头评价
【学位授予单位】:宁波大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G613.2
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 1 绪论8-17
  • 1.1 研究背景8-9
  • 1.2 研究目的9
  • 1.3 研究意义9
  • 1.4 重要概念的界定9-10
  • 1.5 文献综述10-14
  • 1.5.1 关于言语评价的分类研究10-11
  • 1.5.2 言语评价对幼儿所造成的影响研究11-12
  • 1.5.3 教师言语评价的实践研究12-13
  • 1.5.4 影响教师言语评价的因素研究13-14
  • 1.6 研究方法14-17
  • 1.6.1 文献法14
  • 1.6.2 访谈法14
  • 1.6.3 课堂观察法14-17
  • 2 幼儿语言活动中教师口头评价的现状描述17-25
  • 2.1 口头评价的性质17-20
  • 2.1.1 教师口头评价中肯定性评价多,否定性评价少17-18
  • 2.1.2 肯定性口头评价中,笼统评价多于具体评价18-19
  • 2.1.3 否定性口头评价中批评的方式多于其他两种19-20
  • 2.2 口头评价的对象20
  • 2.3 口头评价的内容20-22
  • 2.4 口头评价的取向22-25
  • 3 幼儿语言活动中教师口头评价存在的问题25-29
  • 3.1 教师口头评价目的不明确25
  • 3.2 教师口头评价层次低25-26
  • 3.3 教师口头评价笼统简单26-27
  • 3.4 教师口头评价不恰当27-29
  • 3.4.1 滥用表扬27
  • 3.4.2 不恰当的批评和惩罚27-29
  • 4 幼儿语言活动中教师口头评价中存在问题的原因分析29-30
  • 4.1 教师在评价理念的认识上存在误区29
  • 4.2 教师的语言素养程度较低29
  • 4.3 教师缺乏评价方面的专门训练29-30
  • 5 教师有效口头评价的建议或对策30-32
  • 5.1 教师要有科学合理的评价观30
  • 5.2 正视和理解儿童的应答行为30
  • 5.3 口头评价要正确、具体、精确30-31
  • 5.4 批评惩罚、表扬要恰当适度31-32
  • 5.4.1 赞扬孩子努力而非“聪明”31
  • 5.4.2 批评、惩罚要适度31-32
  • 6 结语32-33
  • 参考文献33-35
  • 附录A 教师口头评价观察记录表35-36
  • 附录B 幼儿教师口头评价访谈提纲36-37
  • 附录C 课堂实录37-45
  • 在学研究成果45-46
  • 致谢46-47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 范益昆;;关于表扬策略的几点思考[J];中国德育;2007年12期

2 于丽;;教师批评艺术刍议[J];大连教育学院学报;2006年03期

3 沈小婷;;从幼儿发展角度反思当前的评价实践[J];和田师范专科学校学报;2006年06期

4 江琼;;教师的批评艺术[J];江西教育;2005年23期

5 王伶俐;黄金联;;教师课堂激励性言语评价运用的反思[J];现代教育科学;2009年02期

6 初立侠,孙玉敏;表扬和鼓励的艺术[J];黑河教育;2004年01期

7 张丽然;;忠言顺耳更利行——表扬学生的艺术及效果[J];教育实践与研究;2006年Z1期

8 徐冰;;班主任表扬艺术研究[J];教育艺术;2008年03期

9 李洪君;;教育:尽显表扬与批评的艺术[J];科教文汇(中旬刊);2007年12期

10 赵则玲;谈谈教师的批评语言[J];宁波大学学报(教育科学版);2000年05期


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本文编号:495732

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