幼儿园多元教育资源的整合与利用

发布时间：2017-06-29 16:19

  本文关键词：幼儿园多元教育资源的整合与利用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着教育改革的不断发展，教育以越来越多元的方式展开。所谓的学校教育不仅仅局限在学校围墙内部，更多的是面向生活、接触社会的教育。城市人口的发展和社区的变迁、越来越多的社区配套幼儿园出现、高科技人才的引进也为社区资源和家庭资源带来了变化；同时日新月异的信息技术也促进了幼儿园教育活动的发展。 教育资源的多元化发展一直是教育专业的重要研究领域，尤其是学前教育方面。本文结合作者的工作经历，以幼儿园多元教育资源整合与利用为中心，从教师和家长的角度进行了详尽的研究，调查了幼儿园整合利用社区教育资源、家庭教育资源和信息技术资源的现状，提出了影响多元教育资源整合与利用的因素和解决的办法。 最后，作者以理论研究为基础，将研究所得运用于实践中，结合幼儿园的学习活动提出了一些新的主题化的教育方案。
【关键词】：幼儿园教育 教学资源 社区资源 家庭资源 信息技术 教育方案
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G612
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-15
• 1.1 引言8
• 1.2 国内外研究现状8-13
• 1.2.1 国内研究现状8-11
• 1.2.2 国外研究现状11-13
• 1.3 存在的问题13-14
• 1.4 研究设想14-15
• 第二章 幼儿园多元教育资源整合与利用的调查研究15-29
• 2.1 研究的方法15-16
• 2.1.1 研究的对象15
• 2.1.2 问卷调查15
• 2.1.3 访谈法15-16
• 2.2 研究结果16-29
• 2.2.1 教师和家长对教育资源整合与利用的态度16-19
• 2.2.2 幼儿园实施教育资源与利用现状19-24
• 2.2.3 教师对教育资源整合与利用的评价24-25
• 2.2.4 家长对教育资源整合与利用的需求25-27
• 2.2.5 家长对资源整合与利用的效果评价27-29
• 第三章 多元资源利用的活动方案29-43
• 3.1 家庭教育资源在主题中的整合与利用30-36
• 3.1.1 主题：我的好妈妈30-34
• 3.1.2 主题：粽叶飘香庆端午34-36
• 3.2 信息技术资源在主题中的整合与利用36-39
• 3.2.1 发布主题活动的内容36-37
• 3.2.2 与家长交流37
• 3.2.3 利用多媒体设备开展教学活动37-38
• 3.2.4 反馈活动开展的情况38
• 3.2.5 资源库共享38-39
• 3.3 社区资源在主题中的整合与利用39-43
• 3.3.1 主题：警察叔叔本领大39-40
• 3.3.2 主题：快乐的节日40-41
• 3.3.3 主题：各种各样的车41-43
• 第四章 影响多元资源整合与利用的因素探究43-48
• 4.1 对多元资源整合与利用的认识43-44
• 4.1.1 教师对多元资源整合与利用的认识有待提高43
• 4.1.2 家长对多元资源的整合与利用不够重视43-44
• 4.2 多元教育资源的开发44-45
• 4.2.1 多元教育资源匮乏44-45
• 4.2.2 教师在多元资源整合与利用上存在局限性45
• 4.3 多元资源整合与利用的效果不明确45-48
• 4.3.1 教师缺乏对多元资源整合与利用的反思45
• 4.3.2 家长对多元资源整合与利用的效果不明确45-48
• 第五章 多元资源整合与利用的建议48-55
• 5.1 对幼儿园教师的建议48-52
• 5.1.1 提高教师对多元资源整合与利用的认识48-49
• 5.1.2 提高教师挖掘和利用多元资源的能力49-52
• 5.2 对幼儿园领导的建议52-54
• 5.2.1 重视幼儿园多元资源的整合与利用52-53
• 5.2.2 建立多元教育资源库53
• 5.2.3 对多元教育资源整合与利用进行评价53-54
• 5.3 对幼儿家长的建议54-55
• 5.3.1 提高家长对多元资源整合与利用的认识54
• 5.3.2 以积极的态度融入幼儿园教育54-55
• 第六章 结束语55-57
• 附件57-62
• 参考文献62-65
• 致谢65

【参考文献】

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  本文关键词：幼儿园多元教育资源的整合与利用，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：498537