对高师学前教育理论教学的理想与现实落差的思考

发布时间：2017-06-30 15:08

  本文关键词：对高师学前教育理论教学的理想与现实落差的思考，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高师学前教育理论教学的理想与现实存在巨大落差。学前教育理论研究应当直面学前教育实践,学前教育理论教学应当正视学生隐性知识,以解决落差带来的突出问题。
【作者单位】： 盐城师范学院;
【关键词】： 学前教育 理论教学 缄默知识
【基金】：盐城师范学院2013年校级人文社科课题“缄默知识视野中的高师学前教育课程研究”(编号71111361016)的研究成果
【分类号】：G61-4;G652
【正文快照】： 本文系盐城师范学院2013年校级人文社科课题“缄默知识视野中的高师学前教育课程研究”(编号71111361016)的研究成果。作者孙琴干,盐城师范学院(江苏盐城224002)一、高师学前教育理论教学的理想与现实的落差高师学前教育专业为什么要重视理论教学?“没有理论指导的实践是盲目

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 李兴;;缄默知识与幼儿园教育活动[J];家庭与家教(现代幼教);2007年01期

2 刘云艳;叶丽;;教师缄默知识显性化策略探讨[J];学前教育研究;2007年02期

3 张艳丽;吴玲;;哈耶克缄默知识观视角下幼儿园教学游戏化探析[J];现代中小学教育;2014年04期

4 李艳苹;赵丽君;;缄默知识与学前儿童认知发展[J];学前课程研究;2009年03期

5 林蔚;缄默知识与幼儿园教育[J];龙岩学院学报;2005年S1期

6 ;[J];;年期

  本文关键词：对高师学前教育理论教学的理想与现实落差的思考，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：502348