内蒙古锡林浩特地区蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的现状研究

发布时间：2017-07-03 12:04

  本文关键词：内蒙古锡林浩特地区蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的现状研究

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【摘要】：锡林浩特地区有着丰富的民族文化资源，古老的蒙古族人民世世代代在这片土地上繁衍生息，积累了源远流长的民族文化资源，这些文化资源不仅是蒙古族人民生存和生活的根基，更是蒙古族幼儿园课程资源的重要组成部分。本研究选取锡林浩特地区的四所幼儿园为研究对象，这四所幼儿园包括锡林浩特市蒙古族幼儿园、正蓝旗蒙古族有幼儿园、桑根达来镇蒙古族幼儿园、锡林浩特市光华园（私立）为主要研究对象。综合运用访谈法、观察法、问卷法、文献法四种研究方法，围绕锡林浩特地区蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的现状这一主题进行调查研究，，并对现状中存在的问题提出具体的建议。 现状调查发现：(1)蒙古族幼儿园课程资源开发与利用取得的成绩。蕴含了蒙古族传统文化资源；挖掘了蒙古族家长资源；开发了蒙古族环境资源。（2）蒙古族幼儿园课程资源开发与利用存在的问题。锡林浩特地区蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的影响因素很多，在调查过程中研究者主要影响蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的三个主要因素。教育行政部门方面的问题主要有，地方教育行政部门对学前教育不重视且在课程资源方面投资不足。幼儿园方面的问题主要有，蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的责任意识薄弱；蒙古族幼儿园课程资源利用中民族文化缺乏；蒙古族幼儿园地域性社区资源开发少；蒙古族幼儿园课程资源开发与利用缺乏合理性。教师方面的主要问题，蒙古族教师课程资源开发意识薄弱；蒙古族教师民族文化素养缺乏；蒙古族教师工作积极性有待提高。并对问题产生的原因进行了分析。（3）在此基础上，针对锡林浩特地区蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的三个方面的问题提出了以下几点建议：教育行政方面要加强课程资源开发与利用的管理；蒙古族幼儿园方面课程资源的搜集要有序开展；课程资源的利用要遵循课程资源开发与利用的原则;在幼儿园教学的五大领域中渗透锡林浩特地区蒙古族传统文化的内容;根据锡林浩特地区的蒙古族传统文化资源设计出幼儿园课例。最后是对全文的总结,包括对全文的分析和总结不足之处。
【关键词】：蒙古族幼儿园 课程资源开发与利用 现状研究
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G612
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目录6-8
• 一、引言8-19
• （一） 研究背景8-11
• 1. 多元文化教育发展的背景8-10
• 2. 幼儿园课程改革的实践背景10
• 3. 地域性蒙古族文化传承的需要10
• 4. 锡林浩特地区学前教育发展的形势10-11
• （二） 相关概念界定与研究综述11-16
• 1. 概念界定11-13
• 2. 研究综述13-16
• （三） 研究意义及目的16-18
• 1．理论意义16-17
• 2. 实践意义17-18
• 3. 研究目的18
• （四） 研究方法及对象18-19
• 1. 文献法18
• 2. 观察法18
• 3. 问卷法、访谈法18-19
• 二、蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的现状阐释19-30
• （一） 蒙古族幼儿园课程资源开发与利用取得的成绩19-23
• 1. 蕴含了蒙古族文化资源19
• 2.挖掘了蒙古族家长资源19-21
• 3. 开发了蒙古族环境资源21-23
• （二） 蒙古族课程资源开发与利用存在的问题及原因分析23-30
• 1. 教育行政部门的问题24
• 2. 蒙古族幼儿园方面的问题24-27
• 3. 蒙古族教师方面的问题27-30
• 三、蒙古族幼儿园课程资源开发与利用的建议30-44
• （一） 对教育行政部门方面的建议30
• （二） 对幼儿园方面的建议30-42
• 1. 课程资源开发与利用的过程要有序开展30-31
• 2 课程资源开发与利用要遵循的原则31-32
• 3. 五大领域课程内容中渗透蒙古族传统文化资源的内容32-39
• 4. 五大领域课程内容中利用蒙古族传统文化资源的课例39-42
• （三） 教师方面42-44
• 1. 增强教师课程资源的开发意识42
• 2. 树立科学正确的课程资源观42
• 3. 培养蒙古族教师民族文化素养42-44
• 四 结语44-45
• 参考文献45-48
• 附录48-52
• 致谢52

【参考文献】

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本文编号：513556