混龄教育对幼师专业素质的新要求

发布时间：2017-07-03 12:26

  本文关键词：混龄教育对幼师专业素质的新要求

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【摘要】：混龄教育为幼儿提供了一个自然的教育生态环境,为他们提供了异龄观摩学习的机会,对促进幼儿认知能力与社会性发展有重要作用。要有效实现混龄教育的价值,对幼师的专业素质必定有新的要求,即需要教师不仅要把握混龄教育的核心理念,有敏锐的观察力,创设混龄教育的环境和混龄活动设计与指导能力。
【作者单位】： 南昌师范学院教育系;
【关键词】： 混龄教育 幼儿教师 专业素质 蒙台梭利
【基金】：江西省高校教学改革研究重点课题“学前教育专业人才培养模式改革研究——基于混龄教育对幼儿教师素质的新要求”,编号:JXJG-14-23-1
【分类号】：G612
【正文快照】： 混龄教育一般是指将年龄相差12个月以上的儿童编排在一个环境里共同学习、生活、游戏的一种教育模式。混龄教育在一些发达国家已成为现行教育改革的一种重要潮流。近些年,随着国外混龄教育思想特别是蒙台梭利教育思想在我国的广泛传播,以及国内幼儿教育改革的不断深入,有越来

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