混龄教育的新探索:“一家人”的组织

发布时间：2017-07-06 08:03

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【摘要】：连续十年研究和实践幼儿混龄教育,探索"家庭式"编组的混龄模式,形成"一家人"的组织形式,并不断地调整组合,变换家庭成员。同时,抓住儿童思维与记忆等方面的认知特征,找到他们在"家庭"里扮演的角色并开展有针对性的集体生活和一日活动。"一家人"混龄教育为儿童创造了一个"高级的模拟环境",以大带小,促进了儿童的社会化进程,使儿童的身心得到同步发展。
【作者单位】： 上海市闵行区依霖幼儿园;
【关键词】： 学前教育 混龄教育 一家人组织
【分类号】：G612
【正文快照】： “依霖混龄教育”的研究已持续十年,近几年我们以“家庭式”编组的混龄模式来展开研究。现在走进依霖幼儿园的混龄班,就能感受到这里不是班级而是一个家,耳边时不时传来“老大、老二、老三”的称呼。 一、“一家人”的组织形式 (一)“一家人”的内涵及优势分析 “一家人”

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本文编号：525324