边境民族地区“有质量”学前教育发展的问题与对策

发布时间：2017-07-08 21:21

  本文关键词：边境民族地区“有质量”学前教育发展的问题与对策

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【摘要】：当前边境民族地区学前教育发展面临内外两大层面问题,内部层面包括公立幼儿园覆盖面狭窄、教育教学偏离幼儿身心特征、教育经费不足、师资队伍数量质量问题突出等。外部层面包括自然物质经济基础、人文社会环境与学前教育结构、内容、目的等之间的矛盾。为促进边境民族地区学前教育发展的有质量,有必要从转变家长思想观念、注重师资素质提升、净化教育环境风气、强化教育合力效应、丰富学前教育内涵及结构形式等方面来加以改进。
【作者单位】： 大理大学教育科学学院;
【关键词】： 边境民族地区 学前教育 有质量
【基金】：国家社会科学基金西部项目(15XMZ051) 云南省省院省校教育合作人文社科研究课题(SYSX201416) 教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC880068) 云南省教育科学“十二五”规划重点课题(BB14001) 大理大学“学前教育”专业综合改革项目(大院教发[2014]2号)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 相信教育就是相信未来,只有通过教育来改变人、发展人,才是边境民族地区不断提升自我经济、政治、文化发展水平的正道,其中最为基础和根本的是加强、完善、提高学前教育发展的质量水平,以为培养身心人格健全和综合素质能力较强的社会成员打下基础,从而能更好地将边境民族地区

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本文编号：536367