基于差异性基础上的高年级幼师生入职前有效实习体系的建构研究

发布时间：2017-07-08 21:22

  本文关键词：基于差异性基础上的高年级幼师生入职前有效实习体系的建构研究

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【摘要】：高年级幼师生与低年级幼师生的实习职业靶向存在差异性的特征,在高年级幼师生入职前实习体系的设计中,需要建立基于不同年级差异性基础上的有效实习体系。这种有效实习体系主要包括实习体系的实习准备性心智层面的建构、过程性层面的建构、实习评价性与专业教师指导性层面的建构三个层面的要素,形成了三位一体的多靶向实习体系,进而降低幼师生实习工作的趋同性,有效提高高年级幼师生的实习效能。
【作者单位】： 徐州幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 差异性 高年级幼师生 有效实习 体系建构
【分类号】：G61-4;G652.44
【正文快照】： 《礼记·中庸》认为:“凡事预则立,不预则废。言前定则不,事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。”教育实习是高等师范院校极为重要的实践性教学环节,是学前教育专业教学计划的重要组成部分,是优化学前教育专业人才培养方案的关键环节和提升幼师生专业素养、强化专业技能

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本文编号：536369