例谈“微课”在幼儿园科学活动中的运用

发布时间：2017-07-15 15:20

  本文关键词：例谈“微课”在幼儿园科学活动中的运用

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【摘要】："微课"运用在幼儿园科学活动中体现出了一定优势,但也存在一定的挑战。一方面,"微课"的制作技术繁复,幼儿园教师真正掌握并灵活运用的不多;另一方面,"微课"在科学领域的运用也只是起步阶段,还未建立起强大的"微课共享资源库",效果并不显著。文中笔者将"微课"运用到幼儿园科学活动中,结合"微课"实施的效果,并总结经验和策略,以此来阐述如何有效运用"微课"来优化幼儿园的科学活动。
【作者单位】： 浏河镇幼教中心明德幼儿园;
【关键词】： 微课 幼儿园科学活动 运用
【分类号】：G434;G613.3
【正文快照】： “‘微课’是在微时代环境中应运而生的一种5-10分钟的微教学活动,为使学习者自主学习获得最佳效果,经过信息化教学精心设计,以流媒体形式化解某个知识难点或展示重点教学环节,从而有效调动学习者参与实践的积极性。”[1]在将“微课”运用于幼儿园科学活动的实践中,能较有效地，

本文编号：544540