浅谈在角色游戏活动中促进青年教师专业成长的策略与方法

发布时间：2017-07-15 21:32

  本文关键词：浅谈在角色游戏活动中促进青年教师专业成长的策略与方法

  更多相关文章： 青年教师 游戏活动 个体差异 幼儿活动 海虹 水品 幼儿教师 幼儿游戏 研究中心 幼儿语言

【摘要】：正《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。""游戏最能体现个体差异和直接经验,游戏是每一个孩子都能根据各自的经验、水品、速度向前发展,游戏能满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验等学习特点(海南省教培研究中心吴海虹)"。角色游戏又是能充分的调动孩子们用生活及经验来发展
【作者单位】： 天津市东丽区华明第一幼儿园;
【关键词】： 青年教师;游戏活动;个体差异;幼儿活动;海虹;水品;幼儿教师;幼儿游戏;研究中心;幼儿语言;
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中运用想象、创造性地反映个人生活印们的注意力往往集中在操作实物的重明确指出:幼儿的学习是以直接经验象的一种游戏。“角色游戏是3-6岁儿复动作上,“妈妈”正在厨房炒菜,为基础,在游戏和日常生活中进行童的典型游戏活动,它在幼儿期所占一会儿

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