加拿大扶持土著儿童早期阅读的政策及其启示

发布时间：2017-07-16 00:04

  本文关键词：加拿大扶持土著儿童早期阅读的政策及其启示

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【摘要】：加拿大政府针对土著儿童读写能力较弱、阅读水平低于国家水平的现状,开展了两次"提升土著儿童阅读能力政策的圆桌会议"。文章在介绍和总结加拿大提升土著儿童阅读能力的政策实施和经验的基础上,结合我国实际情况,提出对我国少数民族地区开展早期阅读的启示:关注少数民族儿童语言发展,切实促进教育公平;尊重本土文化,构建平等的语言教育权;倡导家庭、社区、幼儿园建立合作关系,提供支持性的阅读环境。
【作者单位】： 西南大学教育学部;大理大学教育科学学院;
【关键词】： 加拿大 土著儿童 早期阅读 少数民族儿童
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“人口较少民族聚居区学前教育内源性发展的实践研究——以怒族、独龙族为例”(编号:15YJC880071) 云南省教育厅重点项目(编号:2015Z164) 云南省教育科学规划教师教育专项课题“云南省乡村教师专业发展支持路径研究”(编号:GJZ1504)研究成果
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础,是儿童成为终身学习者的开端。在我国偏远的少数民族地区,大部分民族儿童从小很少接触汉语,致使其入学后汉语阅读能力难提高,阅读兴趣难培养,对主流语言体系及其文化难以理解,已成为提高少数民族儿童早期阅读能力的普遍障碍。在美国、加拿

【参考文献】

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10 韩s，

本文编号：546283