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民族地区农村幼儿英语教师培养策略研究——以湘西土家族苗族自治州为例

发布时间:2017-07-16 17:19

  本文关键词:民族地区农村幼儿英语教师培养策略研究——以湘西土家族苗族自治州为例


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【摘要】:基于当前民族地区农村学前教育发展的实际情况,提出学前教育和英语教育相结合的复合型"双语"幼儿教师应用型培养模式,主要通过幼儿教师"英教化"和英语教师"幼教化"、初中起点五年制专科定向型培养和高中起点本、专科学前教育和英语教育交叉型等培养策略予以实现。
【作者单位】: 吉首大学师范学院;
【关键词】民族地区 农村幼儿英语教师 “双语”模式 多层次策略
【基金】:湖南省教育科学民族地区教师教育研究基地项目“民族地区乡镇幼儿园英语教师培养策略研究”(HNJSJYJD1407) 湖南省2014年度哲学社会科学基金西部项目“武陵山片区农村双语幼儿教师培养模式研究”(14YBX034)
【分类号】:G613.2
【正文快照】: 农村学前教育的普及与发展是我国政府教育战略规划的重点和学前教育战略发展的优先选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确指出:“重点发展农村学前教育,努力提高农村学前教育普及程度。”《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》也将农村学前教育放在

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本文编号:549762

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