儿童经验的生成机制探析

发布时间：2017-07-17 11:24

  本文关键词：儿童经验的生成机制探析

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【摘要】：经验是个体生命为了自身的延续与生长而与周遭环境的持续互动与适应。在互动与适应中,生命进行着能量与信息的新陈代谢,表现为经验的生成与更新。儿童的经验是基于原有经验,在与他人、与环境互动中主动建构生成的。儿童的已有经验是经验生成基础,互动性环境是经验生成资源,互动性他人是经验生成助力。儿童经验的生成之道便是教育的自然之道,教育应顺其自然而为之。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;南通大学教育科学学院;
【关键词】： 经验 经验生成 同化 顺应
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“儿童教育的现代立场和现代观念研究”(项目批准号:BAA140011)的阶段性研究成果
【分类号】：G610
【正文快照】： 经验在本原上既不是从客体发生的,也不是从主体发生的,而是个体在与环境交互作用的过程中,以原有经验为基础逐渐建构、生成的结果,是一个自然的有中生有的过程。[1]经验的生成包含同化与顺应两个方面,同化和顺应的统一是儿童经验生成的具体机制。儿童的已有经验是经验的生成基

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本文编号：553378