幼儿园男教师流失原因及对策研究

发布时间：2017-07-21 02:04

  本文关键词：幼儿园男教师流失原因及对策研究

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【摘要】：随着社会的发展及对教育重视程度的提高,男教师参与幼儿教育的呼声越来越高,男幼儿师范生成为用人单位争抢的“香饽饽”,然而现实中男教师缺失现象非常严重,男教师的“走”与用人单位的“抢”形成了鲜明的对比,这与他们在幼儿教育中特殊而重要的作用之间形成了一对尖锐的矛盾。本研究正是基于对此问题的思考,运用文献分析、问卷调查、深度访谈等方法进行细致深入的研究,期望找到提高男教师“存活率”的对策,为幼教的发展尽自己的绵薄之力。 本文首先对幼儿园男教师在幼儿成长中的作用进行分析。男教师具有得天独厚的身体素质、积极的个性品质、开放活跃的思维方式、特殊的性别角色和性别意识,对幼儿的发展产生积极的、不可替代的影响。 其次对幼儿园男教师配置与流失现状做了调查。发现幼儿园男教师的数量极为缺乏,男女教师比例严重失调,其主要原因是幼师及高等院校培养男教师的数量少,而且男教师在工作2-3年间流失非常严重。 再次通过调查问卷,结合大量的访谈,探究男教师流失的深层次原因。主要表现在工资低、社会认可度低、个人价值得不到体现,不适应幼儿园环境等方面。 最后,针对男教师流失的原因,探索提高男教师“存活率”的方法、策略。既需要政府部门有力的政策支持和法律保障,也需要幼儿园提高人文科学的发展环境,还需要男教师自身以及大众媒体等全社会共同的努力,统筹解决。 在结论部分,对幼儿男教师的缺失进行了理性思考。待遇低和地位低下是幼儿园男教师缺失的主要原因,然而只有幼儿园、家长以及教育理论研究者们的呼唤和关注,力量是薄弱的,政府的干预行为可能是根本性、决定性的。在男教师待遇和地位短时间内不能改变的情况下,男教师自身素质和幼儿园提供的成长环境成为关键因素。
【关键词】：男教师 流失原因 对策
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G615
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 前言9-13
• （一） 问题的提出9-10
• （二） 文献综述10-11
• （三） 研究思路与主要内容11
• （四） 研究方法11-13
• 一、幼儿园男教师的教育优势13-16
• （一） 得天独厚的身体素质13-14
• （二） 积极的个性品质14-15
• （三） 开放活跃的思维方式15
• （四） 特殊的性别角色和性别意识15-16
• 二、幼儿园男教师的配置及流失现状16-20
• （一） 师范学校培养男教师数量少16-17
• （二） 幼儿园男女教师比例失调17-18
• （三） 幼儿园男教师流失严重18-20
• 三、幼儿园男教师流失的原因20-26
• （一） 工资待遇低20-23
• （二） 职业认同度低23
• （三） 个人发展空间狭小23-24
• （四） 幼儿园内环境不适应24-26
• 四、提高幼儿园男教师“存活率”的对策26-34
• （一） 政府部门必要的政策支持以及法律保障26-29
• （二） 大众媒体的正确导向29-30
• （三） 师范院校加强对男幼师（男性幼儿师资）的培养30-31
• （四） 幼儿园科学、人文的用人策略31-33
• （五） 幼儿园男教师努力提高自身素质33-34
• 结束语34-36
• 附录36-39
• 注释39-41
• 参考文献41-44
• 后记44-45
• 攻读学位期间所发表的学术论文45

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王彤音;张莉;;如何克服男性角色缺失对幼儿园教育的影响[J];早期教育(教科研版);2012年10期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 刘丽颖;L市男性幼儿教师稀缺现状研究[D];山西师范大学;2012年

2 张四平;幼儿教师职业性别隔离及不平等研究[D];浙江师范大学;2012年

3 张晨;民办幼儿园师资管理问题研究[D];郑州大学;2013年

4 尹德琪;幼儿园男教师流失问题个案研究[D];西南大学;2013年

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本文编号：570928