应用型高校学前教育师资培养改革探索——以滁州学院为例

发布时间：2017-08-02 10:35

  本文关键词：应用型高校学前教育师资培养改革探索——以滁州学院为例

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【摘要】：在国家大力发展学前教育的背景下,理解学前教育师资培养的特殊性,关注人才成长的科学规律是发展学前教育的关键.滁州学院在改革中不断前行,通过拓展招生渠道,引领学生个性化发展;重构人才培养方案,培养学生综合能力;创新培养模式,提高学生实践能力;完善实训条件,增强学生专业素养,将以人为本的多层次人才培养体系与市场需求结合起来,全面提升学前教育师资培养的质量.
【作者单位】： 滁州学院教育科学学院;
【关键词】： 学前教育 师资培养 改革
【基金】：安徽省省级质量工程《学前教育专业综合改革试点》项目(2015zy063) 安徽省高校人文社会科学一般项目(SK2015B10) 校级质量工程项目(2013sjjd02)的研究成果
【分类号】：G61-4;G642
【正文快照】： 国家大力提倡兴办学前教育,全国各大新建小区均配套建设幼儿园、众多民营教育家兴办学前教育,在有效提升幼儿园入园率的同时面临着幼儿教师短缺的问题,尤其是高质量的幼儿教师难以充实到幼儿教师队伍中.为了缓解幼儿教师师资短缺的状况,《国务院关于当前发展学前教育的若干意

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本文编号：608873