新技术在幼儿科学活动教学中的应用

发布时间：2017-08-02 12:35

  本文关键词：新技术在幼儿科学活动教学中的应用

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【摘要】：直观感知、动手探究、反复体验和发现是幼儿科学活动的重要方式。但实际教学中往往会面临资源支持不足、探究方式的可行性、技术支持的有限性和自身科学素养的不适应性等问题。本文结合实际课例从自然科学活动、数学学习和科学活动趣味性的提升三方面阐述了新技术在应用中所体现的简便、高效、注重幼儿发展等优势,展望了新技术教学资源库可以全面覆盖到各年段科学活动,辐射到幼儿发展五大领域里,应用到自主活动中,进而实现新技术资源库的园本化,给幼儿学习和发展提供强力的支持,并促进幼儿园、家庭、社区的深化合作。
【作者单位】： 奉化市第三实验幼儿园;
【关键词】： 新技术 资源库 科学活动
【基金】：全国教育信息技术“十二五”规划课题“新技术支持下幼儿科学活动个性化学习策略研究”(立项号:152822814)的阶段性成果
【分类号】：G434;G613.3
【正文快照】： 一、幼儿园科学活动存在的困惑 众所周知,儿童的科学经验来自儿童自己的科学探索过程,来自他们对世界的感知和对物的操作摆弄过程,也来自同伴之间、师幼之间的合作交流和反思过程。因此幼儿科学学习的特点是感受、探究、体验、发现[1]。可在实际教学和游戏中,为了最大程度地，

本文编号：609342