幼儿园集体教学活动的情境创设应有始有终

发布时间：2017-08-03 23:21

  本文关键词：幼儿园集体教学活动的情境创设应有始有终

  更多相关文章： 情境创设 集体教学 幼儿园课程 幼儿思维 教学活动 幼儿教师 教材文本 导入环节 认知发展水平 单元课程

【摘要】：正作为幼儿园课程实施重要途径的教学活动,其知识经验主要来源于教材文本,并且多是书面的、间接的知识经验,这种知识经验的书面间接性与幼儿思维的具体形象性之间便出现了一定的坡度。情境创设则是两者之间建立联系的桥梁和纽带,是幼儿教师开展集体教学活动的"法宝"。然而,不少教师在集体教学活动中的情境创设却面临着有始无终的问题,比如:仅仅将情境创设运用于导入环节,将情境创设偏狭地理解为
【作者单位】： 大同市幼儿师范学校;
【关键词】： 情境创设;集体教学;幼儿园课程;幼儿思维;教学活动;幼儿教师;教材文本;导入环节;认知发展水平;单元课程;
【分类号】：G612
【正文快照】： 作为幼儿园课程实施重要途径的教学活动,其知识经验主要来源于教材文本,并且多是书面的、间接的知识经验,这种知识经验的书面间接性与幼儿思维的具体形象性之间便出现了一定的坡度。情境创设则是两者之间建立联系的桥梁和纽带,是幼儿教师开展集体教学活动的“法宝”。然而,不

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