呼和浩特市早教中心发展的研究

发布时间：2017-08-09 20:04

  本文关键词：呼和浩特市早教中心发展的研究

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【摘要】：随着有关0-3岁婴幼儿教养研究成果的积累,人们对该领域多方面益处的认识逐渐加深,世界各国普遍开始重视婴幼儿的教养。近几年,呼和浩特市的早教中心不断兴起,数量激增,但是该领域的研究成果较少。笔者调查走访了呼和浩特市五家早教中心,主要采用了文献法、访谈法、观察法三种研究方法对其进行研究,对早教中心的保教及运营管理的现状进行比较全面的考察,在此基础上提出了其中存在的问题,并分析产生问题的原因,提出了可持续发展的对策。 呼和浩特市早教中心在保育、教育、运营管理等方面的现状以及存的问题从以下几方面进行叙述。 第一,呼和浩特市早教中心主要存在两种性质,.一种是在教育局注册的教育性的早教中心,包括全日制和半日制两种。另一种是在工商局注册的商业性早教中心,都属半日制。除了这两种以外还有在公益事业联合会备案登记的,更多的早教中心没有注册。第二,全日制的早教中心和半日制早教中心在环境创设方面有很大区别。全日制早教中心的环境区域化设计明显,但大部分半日制早教中心存在环境无区域化设计；全日制早教中心的日常生活制度、营养膳食、体格锻炼等方面做的比较好,但是在半日制早教中心不提供膳食,由于活动场地的现在幼儿体格锻炼的机会很少；在卫生保健方面全日制早教中心配备了专门的保健医和保健室,而半日制早教中心则缺乏这些,只配备清洁人员做最基本得卫生清洁工作,甚至由教师做清洁工作；这两类早教中心都存在各种安全问题。第三,呼和浩特市早教中心的课程设计大部分采用月龄段来划分课程阶段,但无统一标准,加盟类早教中心课程大多来源于总部,教育类早教中心的课程则是借鉴市场上比较流行的课程,课程内容合理性和系统性都有待深思；早教中心的教师大部分是来自幼教专业,也有一部分教师是非幼教专业,对于专业知识的掌握情况普遍存在不足现象。教师的从业证书很少有针对0-3岁阶段。教师的职前和职中培训各个早教中心有所不同,一些商业性早教中心教师除了接受“内部培训”外很少接受职业资格培训。家长教育是早教中心普遍存在的薄弱环节；第四,呼和浩特市早教中心都是私立机构,收费相对较高,半日制早教中心收费标准在50-200元不等,全日制的早教中心也在每个月1300元左右。早教中心收费的合理性问题也有待研究；政府及其他相关机构不参与早教中心的管理,也缺乏相关的政策和资金的支持。基于以上现状和问题做了原因分析,并参考了国内外研究成果提出了呼和浩特市早教中心可持续发展的对策。
【关键词】：早教中心 现状 存在问题 对策
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-12
• 第一部分 引言12-23
• 一、选题的缘起12-13
• (一) 早期教养的益处促使早教中心的盛行12
• (二) 0～3岁婴幼儿早教中心的大量兴起引发了人们对其发展现状的关注12
• (三) 早教中心的实践经历激发了研究者从事早教中心研究的兴趣12-13
• 二、研究的目的、内容和意义13-14
• (一) 研究目的13
• (二) 研究内容13
• (三) 研究意义13-14
• 三、国内外早教中心发展考略及其相关研究概述14-21
• (一) 国内外早教中心发展考略14-20
• (二) 国内外相关研究概述20-21
• 四、研究思路与研究方法21-23
• (一) 研究思路21-22
• (二) 研究方法22-23
• 第二部分 呼和浩特市早教中心发展的现状23-41
• 一、早教中心的涵义、功能及意义23-25
• (一) 早教中心的涵义23
• (二) O-3岁儿童早教中心、早期教育和学前教育的关系23-24
• (三) 早教中心的功能及意义24-25
• 二、呼和浩特市早教中心发展的现状25-41
• (一) 呼和浩特市早教中心的幼儿保教的现状25-38
• (二) 运营管理38-41
• 第三部分 呼和浩特市早教中心存在的问题及其分析41-49
• 一、呼和浩特市早教中心存在的问题41-45
• (一) 呼和浩特市早教中心保育方面存在的问题41-42
• (二) 呼和浩特市早教中心教育方面存在的问题42-44
• (三) 呼和浩特市早教中心管理方面的问题44-45
• 二、呼和浩特市早教中心存在问题的原因分析45-49
• (一) 政府对幼儿教育工作的管理主要集中在对幼儿园的管理方面45-46
• (二) 社会文化环境和经济发展水平影响早教中心的发展46-47
• (三) 早教中心商业化47
• (四) 师资培训的相关制度不够完善47-49
• 第四部分 呼和浩特早教中心可持续发展的对策49-55
• 一、政府应建立相关的教育法规,规范早教市场的发展49-50
• (一) 国内相关的早教政策49
• (二) 建立针对呼和浩特市的早教政策49-50
• 二、政府及其各职能部门应积极参与管理0～3岁儿童早教中心的发展50-51
• (一) 政府出资举办早教中心50
• (二) 鼓励社会力量兴办早教中心50
• (三) 政府及各相关部门参与管理早教中心50-51
• 三、加强教师队伍专业化与保健人员队伍的建设51-52
• (一) 大专院校课程设置,培养学生的实践能力51
• (二) 严格执行幼儿教师资质认证制度51
• (三) 加强幼儿教师的在职培训51-52
• (四) 扩大保育人员的招聘范围52
• 四、设置合理课程目标,选择适宜课程内容52-53
• (一) 设置合理课程目标52
• (二) 选择适宜课程内容52-53
• 五、早教中心应提高自身保教的质量,切不可仅仅追求最大化的商业利益53-55
• (一) 设置托幼机构教育质量认证标准53
• (二) 加强教育、卫生等部门的监管力度53-55
• 结语55-56
• 参考文献56-59
• 附录 159-61
• 附录 261-62
• 附录 362-63
• 致谢63

【引证文献】

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1 程芳;武汉市早教机构开展早教活动的研究[D];华中农业大学;2013年

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本文编号：647035