试论生态学视野下的学前教育

发布时间：2017-08-11 23:28

  本文关键词：试论生态学视野下的学前教育

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【摘要】：生态学理论为学前教育理论与实践研究提供新的观察视角,对其发展具有积极的启示作用。论述了亲子交往、同伴交往和师幼交往在儿童社会性发展中的重要作用,提出在学前教育实践中应着力构建和谐共生、多维互动、开放通达的教育生态,促进儿童的可持续发展。
【作者单位】： 抚顺师范高等专科学校;
【关键词】： 生态学前教育 交往系统 课堂生命体 可持续发展
【分类号】：G610
【正文快照】： 教育是一个特殊的生态场,是一个由诸多教育因子组合而成的复杂生态集合。在教育生态中,“有机物”(教师、儿童)、“无机物”(教学及生活环境)、“气候”(人际关系、学习氛围)、“生产者”(教师)、“消费者”(儿童)之间进行着物质流动、能量转换与信息传递。每种因子、每个过程

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本文编号：658739