儿童音乐教学中游戏运用的研究

发布时间：2017-08-13 19:16

  本文关键词：儿童音乐教学中游戏运用的研究

  更多相关文章： 音乐 游戏 儿童音乐教学

【摘要】：游戏是儿童的天性,也是他们存在的方式。在儿童的生活和成长中,游戏占有相当大的比重。他们在游戏中用最纯真、最自然的方式表现自我,他们充分发挥自己的想象力和主观能动性来满足他们好玩的天性。好玩、好动其实就是他们这一年龄阶段的心理特点。同时,音乐本身也具有游戏性,而且与游戏具有许多相同的特点,如娱乐性、活动性、体验性等等。因此,选择游戏作为音乐教学的辅助手段,是儿童音乐教学的最好选择之一。从儿童喜爱的形式入手,让学生更积极主动地参与到音乐课中,这样既能培养学生对于音乐学习的兴趣,又可以更好的帮助教师训练学生的音乐基础知识以及基本技能。 本文阐述了游戏运用在儿童音乐教学中的作用,并对游戏如何运用加以说明,最后总结了在儿童音乐教学中运用游戏所要注意的一些原则。
【关键词】：音乐 游戏 儿童音乐教学
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G613.5
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第1章 绪论6-8
• 1.1 论文的选题理由及意义6-7
• 1.2 研究综述7
• 1.3 研究方法7-8
• 第2章 关于游戏与几个相关概念的辨析8-14
• 2.1 游戏的界定8-10
• 2.2 游戏与艺术10-11
• 2.3 游戏与教育11-14
• 第3章 儿童音乐教学中游戏运用的意义14-21
• 3.1 游戏的教育功能14-15
• 3.2 儿童音乐教学中游戏运用的意义15-21
• 第4章 游戏在儿童音乐教学中的运用21-31
• 4.1 游戏中的节奏训练21-25
• 4.1.1 语言游戏中的节奏训练21-24
• 4.1.2 动作游戏(体态律动)中的节奏训练24-25
• 4.2 游戏中音乐本能的训练25-27
• 4.3 传统民间游戏的文化传承27-31
• 第5章 游戏在儿童音乐教学中运用的原则31-39
• 第6章 结语39-40
• 参考文献40-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王丽新;;奥尔夫音乐教育理念与我国音乐新课标的契合性解读[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2011年04期

2 资利萍;;儿童音乐教育的原本回归——非文本信仰和游戏范式[J];湖南科技学院学报;2007年09期

3 邓林;缪斯本能的启示──对识谱教学的思考[J];中国音乐教育;2000年08期

4 邓林;奥尔夫音乐教育的变化与发展[J];中国音乐教育;2003年09期

，

本文编号：668898