浅谈区角游戏对幼儿素质教育的作用

发布时间：2017-08-14 20:20

  本文关键词：浅谈区角游戏对幼儿素质教育的作用

  更多相关文章： 区角游戏 素质教育 作用

【摘要】：区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分。区角环境的创设体现了教师的教育观念,影响着幼儿的自主活动。《纲要》中强调要通过空间、设施、材料引发和支持幼儿的活动与探索。对幼儿来说,区角游戏材料繁多、活动形式多样、内容丰富多彩,是幼儿愉悦性的活动。活动中,幼儿可以根据自己的能力、意愿、兴趣和爱好选择活动内容,体验游戏带来的快乐和成功。因此,区角游戏活动是落实《幼儿园工作规程》精神,促进幼儿全面发展的较好的教育手段,也是幼儿的乐园,能使幼儿主动探索,积极实践,从而达到促使每个幼儿在不同程度上都有所提高的目的。由此可见,区角游戏活动是有计划、有目的地对幼儿实施素质教育的手段。
【作者单位】： 甘肃省定西市安定区友谊幼儿园;
【关键词】： 区角游戏 素质教育 作用
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 所谓区角游戏就是幼儿在游戏区进行的某种特定的活动,包括角色区、积木搭建区、玩沙玩水区、语言阅读区、美工区、操作区、科学探索区、自然角等。区角游戏是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式,因此区角活动的创设也就顺理成章的成了幼儿园整个环境创设的重要组成部分。那么,

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张霞,吕向宇;通过大带小活动培养幼儿的责任感[J];学前教育研究;2001年04期

2 张永红;浅析幼儿园户外活动的开展[J];湖南省政法管理干部学院学报;2001年04期

3 兰志鹃;在动态中培养幼儿创新意识[J];中国机关后勤;2001年10期

4 彭卫群;注意培养幼儿的创新意识[J];中国机关后勤;2001年12期

5 刘胜林;试论幼儿的创造性特征及其教育[J];四川师范大学学报(社会科学版);2002年03期

6 周云,窦晓娟,陈淑萍,姚婧;以美育人 促进幼儿全面发展[J];学前教育研究;2002年03期

7 袁爱玲;对幼儿特征、需要、角色的再认识[J];华南师范大学学报(社会科学版);2002年02期

8 萨日朗;对幼儿进行科学教育的几点思考[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2002年S1期

9 朱艳华;对中大班幼儿在美工区活动的观察与指导[J];太原科技;2002年01期

10 王晓静;浅谈对幼儿活动区活动的观察与评价[J];天津师范大学学报(基础教育版);2002年03期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 刘金花;;培养幼儿的自主意识[A];吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];2011年

2 于雪莲;;以幼儿的发展为本[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

3 高翠;;浅谈幼儿探究活动的组织和指导[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（青海卷）[C];2010年

4 陈琦;;幼儿自主游戏中教师介入的时机及策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年

5 李敏;;教师在幼儿探索学习软件过程中的角色与教师的指导[A];吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];2011年

6 江文娟;;浅谈提高幼儿学习思维的方法[A];第五届中国智慧学学术研讨会暨第三届中国思维学学术研讨会会议论文[C];2013年

7 唐洁;;区域活动中教师的作用[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年

8 王淑萍;;幼儿活动中的环境教育[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

9 高翠;;浅谈幼儿探究活动的组织和指导[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

10 杨渊;樊海燕;;幼儿良好行为习惯养成的探索研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 江苏省苏州市工业园区斜塘中心幼儿园 郁春芳;如何为幼儿提供区域活动材料[N];中国教育资讯报;2002年

2 李俊华;幼儿合作意识与能力的培养[N];甘肃日报;2005年

3 扬州市机关第三幼儿园绿扬分园 朱静;幼儿晨间活动器械多样化使用的探索[N];江苏教育报;2012年

4 ;幼儿安全是园长的“天”[N];中国教育报;2012年

5 山东省滨州市邹平县开元小学幼儿园 张迪;培养自护能力增强幼儿安全“免疫力”[N];中国教育报;2013年

6 王国平 河南省民办教育协会学前教育工作委员会理事长;让区角属于幼儿[N];中国教师报;2013年

7 库尔勒市第三幼儿园 许蕊;如何让孩子爱交往、会交往[N];巴音郭楞日报;2007年

8 连云港市连云区幼教中心 颜敏;请慎重运用表扬[N];江苏教育报;2008年

9 山东省临邑县恒源中心幼儿园 王志花;设计符合幼儿特点的活动区[N];中国教育报;2011年

10 宿迁市教育局教研室 李金梅;让幼儿在开放的活动中自主成长[N];江苏教育报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前4条

1 古秀蓉;理解情境：走近幼儿的伦理视界[D];华东师范大学;2007年

2 武雪莲;美国低收入家庭幼儿肥胖预防控制的运动与膳食干预模式构建[D];北京体育大学;2012年

3 叶小红;幼儿自控能力发展与培养的研究[D];华东师范大学;2007年

4 余珍有;教师的交际行为研究[D];南京师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 高丽;4-6岁幼儿同伴嬉戏行为研究[D];南京师范大学;2005年

2 陆丽华;幼儿体验的研究[D];南京师范大学;2006年

3 吴育红;混龄区域活动中幼儿异龄交往研究[D];广西师范大学;2006年

4 高志娟;3-6岁幼儿违规行为研究[D];南京师范大学;2011年

5 王萍;混龄班幼儿的交友研究[D];四川师范大学;2013年

6 李承;幼儿园美术教育活动中幼儿提问行为的研究[D];湖南师范大学;2014年

7 丁凤丽;教师的幼儿评价话语研究[D];湖南师范大学;2013年

8 魏中杰;幼儿合作素养的培养研究[D];东北师范大学;2009年

9 黄敏娟;幼儿园里的幼儿参与[D];四川师范大学;2010年

10 王新洁;幼儿在园常规行为与其同伴接纳的相关性研究[D];首都师范大学;2011年

，

本文编号：674521