揠苗岂能助长——幼儿教育小学化成因及对策分析

发布时间：2017-08-17 08:40

  本文关键词：揠苗岂能助长——幼儿教育小学化成因及对策分析

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【摘要】：幼儿教育是我国基础教育的组成部分,幼儿教育的良好与否对儿童的发展具有直接影响。但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的小学化倾向日益严峻,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。本论文旨在反映当前幼儿教育小学化的现状,探寻其成因,分析其危害,进而提出改善对策。
【作者单位】： 广州警备区幼儿园;
【关键词】： 幼儿教育 小学化 对策
【分类号】：G612
【正文快照】： 所谓幼儿教育小学化,具体是指幼儿园在幼儿教学实践过程中,将小学教育的办学宗旨、教育理念、课程资源、教学模式、管理方法、评估方式以及教学规范等应用在其中,使小学教育的内容在幼儿教育中趋于常规化、状态化、普遍化的教育现象。人在每个不同时期的成长特点以及发展规律

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7 蔡星s，

本文编号：688092