论中英文绘本对学前儿童认知理解发展的影响

发布时间：2017-08-17 10:31

  本文关键词：论中英文绘本对学前儿童认知理解发展的影响

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【摘要】：随着学前教育理论和实践研究的不断深入,学前儿童的英语阅读教育引起众多学者们的关注,一般学者认为语言习得存在"关键期",即儿童时期比其他时期更容易习得语言,因此早期阅读在促进儿童语言能力方面有着重要的研究价值。本文研究了2—6岁学前儿童借助图片和辅助文字来理解中英文绘本的案例,对学前儿童的认知能力及早期中英文绘本的阅读存在的若干问题作了反思,以期对学前儿童的阅读教育作出正确引导。
【作者单位】： 镇江高等专科学校外语系;
【关键词】： 儿童绘本 学前儿童 认知能力 绘本阅读
【基金】：2015年高校哲学社会科学研究基金指导项目(项目编号:2015SJD770)
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 一、儿童绘本的相关概念绘本的构成包括图片和文字,其中图片起主导作用,暗含了文字所叙述的逻辑关系;而文字则用来引导图片,作为解读的辅助性工具,图文并茂,共同勾画出完整的故事情节。目前市场上有众多儿童绘本,都配有大量色彩艳丽的图片,这些插图并不仅仅是让儿童欣赏的,它

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本文编号：688532