社会体制转型与学前教育的重新定位
发布时间：2017-08-21 14:17
本文关键词：社会体制转型与学前教育的重新定位
【摘要】：我国当前社会体制的转型使计划经济时代定位为"单位福利"和"地方性、群众性福利事业",依托"单位"和"集体经济"建立起来的学前教育体系面临很大的发展困境。在市场经济体制下,学前教育需要重新定位。根据市场经济理论及对学前教育产品属性的分析,学前教育是具有强正外部效应的准公共产品,涉及到广泛的社会公共利益,应属于社会公益性事业。发展学前教育有助于整体提高国民素质,促进社会的民主、文明、进步;发展学前教育是一项重要的人力资本投资,有利于培养创新型人才,增强国家的核心竞争力;发展学前教育有利于促进社会公平,降低犯罪率,促进社会和谐、稳定。当前我国学前教育体制改革应基于这一新的基本定位来确定其今后的改革方向和基本框架:首先应明确其公益性质,将学前教育纳入政府公共服务体系,加大公共财政对学前教育的投入力度;其次应根据现阶段政府的财力及不同阶层家长经济承受能力确定家庭与政府之间,以及中央政府与地方各级政府之间合理、可行的学前教育成本分担比例;第三应以维护公平为基本导向,重点向农村及城市低收入群体倾斜;第四应根据学前教育的重新定位,明确幼儿教师公益性事业单位从业人员身份,切实保障幼儿教师的权利。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;福建师范大学福清分校;
【关键词】： 计划经济 市场经济 学前教育 公益性事业
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 20世纪90年代以来,我国经历了从计划经济到市场经济的社会体制转型,随着国家经济体制改革和政治体制改革的不断推进,社会主义市场经济体制正逐步发育成熟和完善。这对我国原有的依托计划经济共同体建立起来的、以福利性为主要特征的学前教育体制来说,意味着其制度基础已经被
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本文编号：713375
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