现代儿童观对学前教育学课程实施的启示

发布时间：2017-08-22 19:39

  本文关键词：现代儿童观对学前教育学课程实施的启示

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【摘要】：现代儿童观认为:儿童是发展中的人;儿童期具有自身存在的价值;儿童的生活经验和儿童文化在儿童成长过程中具有重要的意义;儿童的发展具有能动性。儿童观制约着学前教育实践者的儿童教育观的形成与发展,进而影响其教育行为。现代儿童观要求对高师学前教育专业学前教育学课程的实施分别从课程文本、课程人和课程环境三个维度进行相应的调整和改进。
【作者单位】： 楚雄师范学院;
【关键词】： 现代儿童观 学前教育学 课程实施
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： “儿童观”的问题作为一个重要的学前教育基本理论问题,对学前教育改革与实践者更新教育观念,改进教育行为具有极其重要的意义。儿童观制约着儿童教育观的形成与发展,教育实践者持有错误的儿童观就会导致错误的教育行为,从而严重影响儿童的健康成长与发展。本文试图分析现代儿

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本文编号：721070