教学金字塔模型:美国幼儿社会情绪教育及其启示
发布时间：2017-09-01 02:38
本文关键词：教学金字塔模型:美国幼儿社会情绪教育及其启示
【摘要】：教学金字塔模型是近年来在美国兴起的一套社会情绪教育与干预模式,它旨在实施基于循证的层级化干预策略,促进全体幼儿的社会情绪发展。本文介绍了教学金字塔模型出现的背景、三层级四水平的干预内容及其实施的保障程序,在此基础上对我国幼儿社会情绪教育提出建议。
【作者单位】： 重庆第二师范学院学前教育学院;
【关键词】： 教学金字塔 美国 幼儿 社会情绪教育
【基金】：重庆市人文社科重点研究基地“重庆市统筹城乡教师教育研究中心”招标课题“基于教学金字塔模型的幼儿社会情绪教育的实验研究”(JDZB201614)
【分类号】：G612
【正文快照】： 教学金字塔模型(the Teaching Pyramid Model),由美国Fox等人于2003年提出,它旨在面向正常及有情绪和行为问题倾向在内的所有幼儿,实施基于循证(evidence-based)的层级化干预策略,以促进全体幼儿的社会性、情绪及社会行为的发展。教学金字塔模型作为一个成熟的层级化干预系统,
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