我国学前融合教育研究综述

发布时间：2017-09-01 08:12

  本文关键词：我国学前融合教育研究综述

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【摘要】：近年来,融合教育逐渐成为国际特殊教育发展的重要趋势。文章从学前融合教育理念、相关人员对学前融合教育的态度、学前融合教育师资等方面总结了目前学前融合教育的研究现状,提出了目前学前融合教育发展所面临的困境,并针对困境提出了相应的策略,以期为今后学前融合教育的发展提供有益的参考。
【作者单位】： 乐山师范学院特殊教育学院;
【关键词】： 特殊幼儿 学前融合教育 融合教育现状
【基金】：四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于专业研究小组的特殊教育专业教学模式改革研究与实践”(JG14-ZD07)
【分类号】：G760
【正文快照】： 学前融合教育是指让有特殊教育需要的学前儿童进入普通幼儿园,与正常儿童共同接受保育和教育的教育形式[1]。自1994年联合国教科文组织在《萨拉曼卡宣言》中首次提出融合教育的概念后,融合教育逐渐成为世界特殊教育发展的主流。近年来,随着融合教育的不断发展,特殊幼儿进入普

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：770932