数学学习:学习困难的早期基础与表现

发布时间：2017-09-01 21:48

  本文关键词：数学学习:学习困难的早期基础与表现

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【摘要】：儿童的数学能力对其未来发展有重大的影响。一般来说,起步早、注意早期培养的儿童数学成绩会领先,而起步晚、不关注早期培养的儿童成绩可能会落后。学龄前期学到的数学思维与技能会影响儿童在校期间的数学学习情况。近年来有一些关于早期数学学习的观点:(1)近似数字系统对早期数学学习有重要影响;(2)有意识地控制或引导儿童集中注意力可以加快数学学习进程;(3)智力情况会影响数字在儿童头脑中的加工映射;(4)数字符号系统表征能力与执行功能和数学学习困难有直接关系。有关数学学习困难儿童的研究表明,以上情况在他们身上都有所体现,只是在学习过程中体现的程度不同。澄清这些能力在何时及如何影响儿童数学学习,并适当干预其发展,对个人发展大有裨益。
【作者单位】： 曲阜师范大学教师教育学院;
【关键词】： 数学 早期基础 学习困难 测查
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、引言众所周知,文字学习困难对人的自身与社会性发展都有阻碍作用,这样的人通常无法完成高等学业也不能找到很好的工作[1]。相比之下,人们较少关注数学学习困难,尤其是学龄前儿童的数学学习困难。许多人认为学龄前儿童所学的内容都是生活常识,随着年龄的增长便可自然掌握,

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本文编号：774534