幼儿数学课堂操作活动有效性的思考

发布时间：2017-09-02 08:23

  本文关键词：幼儿数学课堂操作活动有效性的思考

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【摘要】：操作法是幼儿园数学教育的有效方法之一。操作过程是引导幼儿探索的过程,是幼儿间合作交流形成耐心、信心等良好品质的过程。教师要在操作类型的选用、操作材料的投放、操作活动的组织实施等方面进行深入的探讨,因材施教,分层指导,为幼儿主动获取知识提供更多的平台,增强幼儿学习数学的兴趣,激发幼儿学习的创造力。
【作者单位】： 南通市新开街道星月幼儿园;
【关键词】： 幼儿园 操作活动 操作类型 操作材料 操作过程
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 2001年的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中在动手实践的基础上发现有关规律,目的在于充指出:“数学学习扎根于儿童的生活与经验,在探分发挥幼儿学习的主动性,提高幼儿探索问题的索中发现数学和学习数学。”可见数学教学不仅能力与思维的准确性。主要步骤为:幼儿先操作—要让幼

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本文编号：777437