传统民间游戏与幼儿园课堂构建

发布时间：2017-09-12 09:49

  本文关键词：传统民间游戏与幼儿园课堂构建

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【摘要】：作为中华民族优秀的传统文化,传统民间游戏具有浓厚的趣味性和生活气息,贴近幼儿的生活实际,契合幼儿的身心发展特点,深受幼儿的喜爱,因此推动民间游戏进入幼儿课堂具有重要的教育意义。对于儿童来说,民间游戏具有促进身心发展、品质培养、提高社会认知和促进文化适应等教育功能;对于幼师来说,民间游戏的开发和利用有助于转变教育观念,丰富教育特色;从社会角度来讲,幼儿民间游戏具有文化功能,有利于继承和发扬民族民间文化。
【作者单位】： 铜仁幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 民间游戏 幼儿园 幼儿教育
【基金】：贵州省教育科学规划课题《民间游戏引入幼儿园课程》(课题号2014B203)
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出游戏是幼儿小学化现象,十分不利于幼儿身心的全面发展。缺乏园教育的基本活动。幼儿在游戏中学习、生活和成长,游戏运动的锻炼使得幼儿的体质下降,在游戏中可培都凸显出游戏对幼儿的特殊意义[1]。民间游戏作为民养的创造力、想象力和人际沟通

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本文编号：836516