幼儿音乐学习中的听觉训练研究

发布时间：2017-09-12 15:16

  本文关键词：幼儿音乐学习中的听觉训练研究

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【摘要】：音乐是时间的艺术，美妙的音乐随着时间的流动一分一秒地展现出来，是声音材料在时间上的展开。但音乐更是听觉的艺术，通过音高、节奏、节拍、旋律、力度、速度、调式、调性等多种音乐要素的有机结合传达给人的听觉。完整的音乐形象，要作用于个体的听觉感知，才能引发情感体验和理性思考。若想领会、把握转瞬即逝的音乐所包含的丰富情感，需要灵敏的音乐听觉，音乐听觉是感受、体验、理解音乐美的前提，音乐活动离不开音乐听觉。 视唱练耳课是培养音乐听觉能力的有效途径。通过视唱和听觉的训练，对学生的视唱技能、音乐听觉以及音乐素质进行全面训练，可以造就“辨音律的耳朵”。本文为研究如何针对幼儿的身心特点，组织设计视唱练耳课程，对幼儿进行音乐听觉训练，使幼儿的音乐听觉潜能得到开发、发展，，为以后的音乐学习打下良好的听觉基础。 幼儿期是播下音乐种子、开始音乐教育的绝好时期。幼儿天真活泼，顽皮好动，容易被音乐的魅力所吸引，所以在此时期对幼儿进行科学、系统的音乐听觉的开发与培养，可以对幼儿的音乐发展道路产生深远的影响。良好的音乐听觉对于幼儿音乐学习具有非常重要的推动作用，通过日积月累的音乐听觉训练，能够使幼儿养成体察音乐的耳朵，逐渐形成音乐内心听觉，提高音乐素养。 本文由绪论、三个章节、结论五个部分组成。 绪论部分从课题研究的目的与意义、国内外研究现状两个方面展开阐述。通过概述目前笔者搜集到的国内外关于幼儿音乐听觉训练的资料，包括书籍、论文等，窥视国内外有关幼儿视唱练耳教学的研究现状，并阐述该课题的研究价值与意义。 第一章是对幼儿音乐学习与音乐听觉的总体概述。第一节论述幼儿音乐学习中生理、心理上的特点、幼儿期音乐听觉的特殊性，以及幼儿音乐学习中主观、客观方面的潜在问题；第二节阐述音乐听觉要素，包括音乐听觉基本心理要素、音乐听觉训练基本要素，以及音乐听觉在养成“音乐耳朵”和形成音乐内心听觉两方面对幼儿音乐学习的重要意义。 第二章是本文的主体，是为期6个月对幼儿音乐听觉进行训练的实践教学课程设计方案。根据幼儿的年龄特点与身心发展特征，在各项训练中均配以教具作为辅助，采取适宜的训练方式，使幼儿的音乐听觉能力得到充分的开发与发展。第一节为乐音听觉训练方案，包括单音听觉训练、音程与和弦听觉训练；第二节为节奏听觉训练方案，包括感性节奏听觉训练、理性节奏听觉训练；第三节为旋律听觉训练方案，包括旋律色彩听觉训练、旋律走向听觉训练。 第三章是对幼儿音乐听觉训练方案教学成果的分析。通过对比教学前后学生所做的难度相仿的《有关幼儿音乐学习的听觉检测试题》，验证本设计方案的有效性和可行性。第一节论述幼儿音高感方面的变化，分析单音、音程、和弦听觉训练教学；第二节论述幼儿节奏感方面的变化，分析感性、理性节奏听觉训练教学；第三节论述幼儿旋律感方面的变化，分析旋律色彩、走向听觉训练教学。 结语是对本文设计的幼儿音乐听觉训练方案实践教学的总结，并阐述了幼儿音乐听觉训练教学的教学原则。
【关键词】：幼儿音乐学习 音乐听觉 听觉训练 教学分析
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G613.5
【目录】：

• 目录4-6
• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 绪论10-13
• 一、 选题目的与意义10-11
• 二、 国内外研究现状11-13
• 第一章 幼儿音乐学习与音乐听觉13-25
• 第一节 幼儿音乐学习特点及潜在问题13-19
• 一、 幼儿音乐学习的特点13-17
• 二、 幼儿音乐学习的潜在问题17-19
• 第二节 音乐听觉对幼儿音乐学习的影响19-25
• 一、 音乐听觉要素分析19-23
• 二、 音乐听觉训练促进幼儿音乐学习23-25
• 第二章 幼儿音乐学习中的听觉训练实践25-60
• 第一节 乐音听觉训练25-37
• 一、 训练教具与训练场景25-26
• 二、 单音听觉训练26-33
• 三、 音程与和弦听辨训练33-37
• 第二节 节奏听觉训练37-49
• 一、 训练教具与训练场景38-39
• 二、 感性节奏听觉训练39-44
• 三、 理性节奏听觉训练44-49
• 第三节 旋律听觉训练49-60
• 一、 训练教具与训练场景49-50
• 二、 旋律色彩听觉训练50-52
• 三、 旋律走向听觉训练52-60
• 第三章 幼儿音乐学习中的听觉训练教学分析60-71
• 第一节 音高感训练方面60-64
• 一、 单音听觉训练教学分析60-61
• 二、 音程听觉训练教学分析61-63
• 三、 和弦听觉训练教学分析63-64
• 第二节 节奏感训练方面64-67
• 一、 感性节奏听觉训练教学分析64-66
• 二、 理性节奏听觉训练教学分析66-67
• 第三节 旋律感训练方面67-71
• 一、 旋律色彩听觉训练教学分析67-69
• 二、 旋律走向听觉训练教学分析69-71
• 结语71-73
• 注释73-74
• 参考文献74-76
• 附录76-80
• 攻读硕士期间发表的学术论文80-81
• 致谢81

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 缪天瑞;音乐内心听觉在创作和演奏中的作用及训练问题[J];交响-西安音乐学院学报;2000年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 廖小芒;高师音乐听觉训练的心理分析及教学研究[D];湖南师范大学;2003年

本文编号：837963