学前教育专业硕士培养存在的问题、原因及应对策略

发布时间：2017-09-14 06:44

  本文关键词：学前教育专业硕士培养存在的问题、原因及应对策略

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【摘要】：学前教育专业硕士的发展在我国处于起步阶段,在人才培养方面存在着学前教育机构没有话语权,培养特色优势不明显,培养过程专业化不强等诸多问题。究其原因,主要是学前教育专业硕士培养的外部调控不够,与幼儿教师任职资格的衔接不畅,层次定位不清,培养目标出现了偏移。为了进一步提高学前教育专业硕士的培养质量,必须建立有效的外部调控机制,实现学前教育专业学位与幼儿教师任职资格之间的互通,推进其与学术型学位之间的等值等价,并加强其专业化建设。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【关键词】： 学前教育 专业硕士 问题 原因 对策
【分类号】：G643;G61-4
【正文快照】： 专业硕士教育自1990年在我国开展以来,二十点,以培养“即插即用”的高级幼儿教师为其主要培几年间有了长足的进步和发展,作为培养应用型人养目标。因此,学前教育专业硕士培养要参照学前才的一种手段,职业导向性是其典型特征。近些年教育机构需求的幼儿教师规格制定人才培养方

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本文编号：848510