美国学前科学教育内容发展的特点及启示

发布时间：2017-09-15 19:11

  本文关键词：美国学前科学教育内容发展的特点及启示

  更多相关文章： 科学教育内容 核心概念 学习进阶 美国

【摘要】：科学教育内容作为科学教育发展的重要组成部分,是科学教育改革的核心内容之一。美国科学教育内容标准的出台与不断完善,内容体系中对科学核心概念的强调,以及对工程实践领域内容及其工程实践能力的关注,体现了科学教育内容发展的新特点,对我国科学教育内容发展具有重要的借鉴和启示意义。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部课程与教学研究院;
【关键词】： 科学教育内容 核心概念 学习进阶 美国
【基金】：北京市教育科学规划项目重点课题(ABA14017)
【分类号】：G613.3
【正文快照】： 美国历来重视公民科学素养的提高,且从国家战略高度看待科学教育的意义和价值。始于学前阶段贯穿青少年发展过程始终的科学教育改革成为近年来美国国家教育改革的重要组成部分。从20世纪80年代至今,美国学前科学教育内容框架伴随科学教育改革一直处于不断发展之中。回顾和梳理

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 施农农;英国中学的科学教育[J];杭州教育学院学报;2000年04期

2 李江源,周凤岗;科学教育与人文教育融合的内在可能性[J];教育与现代化;2000年01期

3 中国科学院学部“面向21世纪发展我国科学教育的建议”研究组,路甬祥,师昌绪,陈佳洱,国光,朱清时,赵鹏大,王梓坤,杨叔子,吴咏诗,阎沐霖,倪光炯,董光璧,张建新,张国刚,蒋国华,邹泓,饶子和,赵世荣;面向21世纪发展我国科学教育的建议[J];中国科学院院刊;2000年05期

4 唐丽芳;科学教育忧思——由英国、美国、加拿大科学教育引发的思考[J];教育实践与研究;2001年11期

5 尹淑兰;试论科学教育与人文教育的融合[J];湖南行政学院学报;2003年05期

6 刘开源;人文教育和科学教育融合的实现途径[J];辽宁教育研究;2003年11期

7 欧阳雪梅,周虹冰,陈移峰;论完整的科学教育观[J];高等建筑教育;2004年02期

8 秦斯,曾宝成;论人文教育和科学教育的融合[J];邵阳学院学报;2004年06期

9 代建军 ,谢利民;中美科学教育目标的比较研究——基于《普及科学——美国2061计划》和我国《2049行动计划》的思考[J];外国中小学教育;2005年09期

10 郭宇;李明;;研究生科学教育和人文教育的融合[J];中国农业大学学报(社会科学版);2006年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 魏壮伟;;我国科学教育专业发展的问题与对策[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

2 刘冠杰;;从科学发展观解读科学教育[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

3 杜智萍;;杨杏佛科学教育思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

4 仇国政;;科学探究——科学教育的有效方式[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

5 何丽;;对小学生在学校科学教育中的感受调查[A];第十届中国科协年会论文集（四）[C];2008年

6 寇小满;;高中阶段科学教育三种教育形式下学生学习任务胜任情况的比较分析[A];全面建设小康社会：中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集（下）[C];2003年

7 邓磊;;我国科学教育专业发展过程中的现状研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

8 杨宝山;;欧美国家开展科学教育对我国的启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（19）——外国教学与课程教材史研究[C];2009年

9 曾铁;;科学教育与科学发展关系的现实思考[A];第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会论文集（Ⅰ）[C];2008年

10 赵睿;;浅谈科学教育与人文教育融合的途径——关于科学教育教学的研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 马宏佳;以科学探究为核心的科学教育教学策略研究[D];南京师范大学;2005年

2 王建平;中国现代语境下的科学教育与人文教育融合问题研究[D];华中科技大学;2008年

3 李朝晖;知识与控制：中国古代科学教育的社会学解读[D];华中科技大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 季奎奎;幼儿园科学教育内容的构建研究[D];福建师范大学;2012年

2 王晓芬;建构主义视域下幼儿园科学教育活动研究[D];福建师范大学;2015年

3 邹艳青;论大学科学教育的人文目标[D];中南大学;2010年

4 于胜浩;艾伯特·维尼奇奥·拜雅的科学教育思想研究[D];华东师范大学;2011年

5 刘晓兰;产业革命后英国科学教育滞后原因探析[D];河北大学;2006年

6 马慧琴;我国高教发展中科学教育与人文教育的融合[D];天津师范大学;2006年

7 王永斌;中国科学教育的历史分析与发展对策研究[D];西北师范大学;2003年

8 赵俊娜;我国科学教育中科学史教学的相关思考[D];河南大学;2007年

9 胡仙萍;论赫胥黎的科学教育思想[D];武汉理工大学;2007年

10 王珲;浅析美国的非正规科学教育[D];上海师范大学;2012年

，

本文编号：858358