活动区合作行为指导策略的思考

发布时间：2017-09-16 06:39

  本文关键词：活动区合作行为指导策略的思考

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【摘要】：合作是一种生存技能,一种发展状态。在幼儿活动区游戏教学中,要在认识上厘清合作的误区;活动中探索合作的规律,实践中进行合作的巩固;反思中进行合作的建构,以指导、帮助幼儿学会合作,促进幼儿健康成长。
【作者单位】： 南安市教师进修学校;
【关键词】： 合作 误区 规律 巩固 建构
【基金】：福建省2014年特殊教育和学前教育研究课题(项目编号:XQJY20140503133)
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 合作是一种生存技能,一种发展状态。一个懂得合作的幼儿会很快适应集体生活,与人友好相处,保障和提高个体生活质量。积极探索幼儿合作行为的指导策略,有利于幼儿“学会共同生活,形成和谐的社会关系,促进其社会性不断完善并奠定健全的人格基础”[1]。活动区是幼儿学习与成长的

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本文编号：861494